四年级信息技术下册 我的心事你知道吗3说课稿 龙教版.docxVIP

四年级信息技术下册我的心事你知道吗3说课稿龙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“我的心事你知道吗3”为主题，针对四年级学生的认知水平和信息技术课程要求，结合龙教版四年级信息技术下册教材内容，通过情境创设、任务驱动、小组合作等方式，引导学生学习使用电子邮件进行交流。课程设计注重实用性，旨在培养学生信息检索、处理、传递的能力，同时关注学生情感态度与价值观的培养，激发学生探索信息技术的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和信息处理能力。通过学习使用电子邮件进行有效沟通，学生将提升以下素养：能够主动利用信息技术解决实际问题，增强信息检索和筛选的能力；培养逻辑思维和问题解决能力，通过电子邮件的撰写和发送过程锻炼计算思维；学会在数字化环境中安全、负责任地交流信息，形成良好的信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是电子邮件的基本使用方法，包括电子邮件的撰写、发送、接收以及邮件管理。具体细节如下：

-电子邮件的撰写格式，例如：主题、正文、附件等部分的使用。

-电子邮件的发送与接收过程，包括登录邮箱、输入收件人地址、添加正文内容、发送等步骤。

-邮件管理，如：分类存储邮件、删除邮件、标记邮件等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于电子邮件的安全使用以及邮件礼仪的培养。具体细节如下：

-电子邮件的安全使用，例如：识别垃圾邮件、防范邮件诈骗、设置邮箱密码保护等。

-邮件礼仪的培养，包括：使用恰当的邮件主题、礼貌用语、正确引用和回复邮件等。

-举例：在电子邮件的撰写中，学生可能会遇到如何正确引用对方邮件内容的问题，需要掌握引用格式和规则。

-举例：在邮件管理方面，学生可能会混淆邮件的分类和存储，需要教师指导如何有效地管理邮箱。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解电子邮件的基本操作，并通过现场演示，让学生直观理解邮件发送和接收的流程。

2.设计模拟情景，让学生在角色扮演中学习邮件礼仪，例如模拟工作场景中的邮件沟通，增强学生的实际操作能力和礼仪意识。

3.利用案例研究，分析现实中的电子邮件示例，让学生识别并练习邮件格式和内容规范。

4.使用多媒体教学资源，如电子邮件操作视频教程，帮助学生更直观地掌握操作技巧。

5.安排小组合作活动，让学生在合作中探讨邮件管理的有效方法，提高学生的信息处理能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电子邮件撰写和发送的示例视频，明确预习目标为理解邮件的基本格式和发送步骤。

-设计预习问题：提出问题如“电子邮件的组成有哪些部分？”，“发送电子邮件的步骤是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解电子邮件的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际工作场景中的邮件沟通案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的撰写格式和安全知识。

-组织课堂活动：分组进行邮件撰写练习，模拟实际工作场景中的邮件交流。

-解答疑问：针对学生操作中的问题，提供即时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生参与模拟邮件撰写，实践所学技能。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论邮件撰写中的注意事项。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解邮件的基本知识，强调重难点。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：促进学生间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置邮件撰写和回复的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供邮件礼仪相关的文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成邮件撰写练习，加深理解。

-拓展学习：利用提供的资源，学习邮件礼仪和高级技巧。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）电子邮件的发展历史：介绍电子邮件的起源和发展，以及它在