四年级品德与社会下册 第一单元 诚实是金 活动主题二 拍手拉勾不要变说课稿 教科版.docxVIP

四年级品德与社会下册第一单元诚实是金活动主题二拍手拉勾不要变说课稿教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会下册第一单元诚实是金活动主题二拍手拉勾不要变

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“诚实是金”为主题，通过活动主题二“拍手拉勾不要变”，引导学生理解承诺的重要性，培养诚信品质。课程内容紧密结合教材，通过讨论、故事分享等形式，让学生在实践中学会遵守承诺，树立正确的价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：诚信意识、责任意识和社会交往能力。通过参与“拍手拉勾不要变”的活动，学生将学会在日常生活中坚守诚信，理解承诺对个人和社会的重要性，同时提高在集体活动中与他人有效沟通和协作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触了关于诚信的基本概念，了解了诚信在日常生活中的重要性。此外，他们已经具备了一定的社会交往能力，能够理解并遵守基本的规则和承诺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在理解抽象概念方面有一定的能力，但更倾向于具象的学习方式，如故事讲述、角色扮演等。学生在小组合作中表现出较高的参与度和互动性，喜欢在互动中学习和成长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解诚信的深刻含义和将诚信原则应用到复杂情境中遇到困难。此外，由于年龄特点，他们可能会在遵守承诺和面对诱惑时产生动摇。在课堂活动中，学生可能需要引导才能更好地理解承诺的重要性和如何在现实生活中践行诚信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《四年级品德与社会下册》

-诚信主题故事材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-角色扮演道具

-承诺卡纸

-课堂互动游戏材料

-教学PPT或黑板

教学过程

今天，我们将一起学习《四年级品德与社会下册》第一单元“诚实是金”中的活动主题二——“拍手拉勾不要变”。在这节课中，我们将通过一系列的活动来理解和实践诚信的重要性。以下是本节课的教学过程：

1.导入新课

我会在课堂上提出一个简单的问题：“你们认为什么是诚信？”让学生们自由发表意见，然后简要介绍本节课的主题“拍手拉勾不要变”，并说明诚信在日常生活中的重要性。

2.故事分享

我将讲述一个与诚信有关的故事，例如《守株待兔》。故事结束后，我会提问：“故事中的主人公为什么没有得到兔子？这和诚信有什么关系？”引导学生思考诚信的内涵。

-学生思考并回答问题。

-我总结诚信的含义，即遵守承诺，不欺骗他人。

3.诚信游戏——拍手拉勾

我会组织一个“拍手拉勾”的游戏，让学生在游戏中体验诚信的重要性。

-我会邀请一位学生上台，与他拍手拉勾，并约定一个简单的任务，比如“闭上眼睛数到十”。

-学生完成任务后，我会再次与他拍手拉勾，这次不履行承诺，让学生感受到欺骗的后果。

-学生分享感受，讨论诚信在游戏中的体现。

4.小组讨论

学生将分成小组，讨论以下问题：

-在生活中，你有没有遇到过别人不守承诺的情况？你是怎么处理的？

-你认为为什么守承诺很重要？

-学生在小组内分享个人经历和看法。

-每组选一位代表汇报讨论结果。

5.角色扮演

我会准备一些与诚信相关的情景，让学生进行角色扮演。

-学生分组，每组选择一个情景进行扮演。

-情景包括：朋友间的承诺、对待学习的诚信等。

-学生扮演结束后，全班讨论每个情景中的诚信问题。

6.承诺卡制作

学生将制作自己的承诺卡，写下自己在生活中要遵守的承诺。

-我会提供卡纸和笔，指导学生写下自己的承诺。

-学生将承诺卡贴在教室的显眼位置，作为提醒。

7.诚信宣誓

我会引导学生进行诚信宣誓，让学生庄严承诺在学习和生活中坚守诚信。

-我带领学生宣读诚信誓言。

-学生在宣誓后，相互鼓励，共同维护诚信的价值观。

8.总结与反思

我会邀请学生分享本节课的收获和感受。

-学生分享自己的学习体会。

-我总结本节课的重点，强调诚信在生活中的重要性。

9.作业布置

作为课后作业，我会要求学生记录一周内自己在诚信方面的表现，下周课堂上进行分享。

-我会提供一份记录表，让学生记录每天在诚信方面的行为。

-学生在下周课堂上分享自己的记录和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《诚信的故事》：收集一系列关于诚信的经典故事，如《狼来了》、《韩信报恩》等，让学生在故事中感受诚信的力量。

-《诚信名言集》：整理一些关于诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”等，让学生在名言中领悟