四年级思想品德上册 从119谈起说课稿 山东人民版.docxVIP

四年级思想品德上册从119谈起说课稿山东人民版

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教学内容

本节课的内容为山东人民版四年级思想品德上册第三章第二节《从119谈起》。本节课主要围绕消防安全展开，内容包括：

1.火的危害：介绍火灾给人们生命财产带来的损失。

2.预防火灾：讲解如何预防火灾，包括安全用火、用电、用气等。

3.火灾应急处理：教授火灾发生时如何报警、逃生、灭火等应急处理方法。

4.消防安全意识：培养和提高学生的消防安全意识，使其养成良好的消防习惯。

核心素养目标

1.安全素养：通过学习，使学生认识到消防安全的重要性，提高自我保护意识和能力。

2.实践能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如火灾预防和应急处理。

3.社会责任：引导学生关注消防安全，积极参与消防安全宣传活动，为创建安全社区贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的消防安全知识，如认识消防器材、了解火警电话等。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些消防安全的提示和规定。

-学生在之前的课程中可能已经学习过一些与安全相关的知识，如交通安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对消防员等职业充满好奇，对消防知识有一定的兴趣。

-学生具有较强的观察力和模仿能力，能够通过观察和模仿学习消防安全动作。

-学生喜欢通过互动、游戏和实践操作来学习，对抽象的理论知识可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对火灾发生的具体原因和预防措施理解不深，需要具体案例分析来加深理解。

-学生在火灾应急处理方面可能缺乏实际操作经验，需要通过模拟演练来提高应对能力。

-学生可能对消防安全的重要性认识不足，需要通过生动的案例和情境来激发他们的安全意识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：消防安全教育视频、互动教学软件

-教学手段：实物展示（如消防器材）、情境模拟、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括消防安全教育视频和预习指南，明确要求学生预习火灾预防和逃生自救的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“火灾发生时，哪些行为会增加危险？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指南，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放火灾案例视频，引发学生对消防安全重要性的认识。

-讲解知识点：讲解火灾预防和逃生自救的具体方法，如如何使用灭火器。

-组织课堂活动：分组讨论火灾发生时的应对策略，进行角色扮演模拟报警和逃生。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握消防安全知识和技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置火灾逃生计划设计作业，要求学生结合家庭实际情况绘制逃生路线图。

-提供拓展资源：提供消防安全相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计逃生计划，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，促进学生的自我提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够明确火灾的危害性，理解火灾预防的重要性。

-学生掌握了基本的消防安全知识，如火警电话、灭火器的使用方法等。

-学生了解火灾发生时的应急处理措施，包括报警、逃生、灭火等步骤。

-学生能够根据所学知识，设计出合理的家庭火灾逃生计划。

2.技能提升方面：

-学生通过模拟报警和逃生演练，提高了在火灾发生时的应急反应能力。

-学生通过角色扮演，增强了团队协作能力和沟通能力。

-学生在完成逃生计划设计作业时，锻炼了创新思维和问题解决