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一曲激情飞扬的赞歌

憧憬奥运》简析与教学建议

一、教材说明

这篇精读课文，通过抒发对我国胜利申办北京2021年奥运会的感受，和对1992年在巴塞罗那奥运会的感受的追述，表达了猛烈的民族傲慢感。

“一个国家，—一座城市，能够举办——次奥运会，该是一件多么了不得的事情.”这是对我国申奥胜利的猛烈感受。是民族傲慢感的真实的流露。这感受、是全文的情感主线。开头，说：“如今，好梦成真，我当然很兴奋，很兴奋。”中间，说：“在生疏的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样猛烈的渴望，这是很少消逝过的。”结尾。说：“这一天最终来了：”

对我国申奥胜利所产生的猛烈的民族白豪感，源于他整整十年的体育记者经受，源于他对体育和奥运会的深切了解，源于他对体育对奥运会的特别感情。这种熟识和这份感情，使他对我国申奥胜利所产生的民族傲慢感，比一般人更猛烈、更深刻。他体会到，“体育不仅仅是体育，它以自身特别的魅力.影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公正的——种抗争，一种理想，”

面对申奥胜利所激发㈩来的民族傲慢感如滔滔江水，一泻千里：情感世界，超越时空，思接万里。这是本文的主要表达特点。

选编这篇课文，在于让同学从中受到民族傲慢感的熏陶和学习搜集资料。因此，抓住重点词句和通过搜集有关资料理解课文，感受民族傲慢感。是教学重点。了解奥运精神同由申奥胜利所激发的民族傲慢感之间的关系，是教学难点.

教学这篇课文，应以情感为主线，应让同学拥有完好的阅读过程，经受精读与略读，朗读与默渎，自悟与沟通，思索与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累、运用语言的过程。

二、教学建议

(一)竞赛引入，揭示课题

老师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少对北京申办、筹办2021奥运会有所了解。这堂课，就从竞赛开头，看谁对北京申办、筹办奥运的学问了解得多。

(二)一读课文，整体感知

老师：北京申奥胜利的当天晚上，北京城彻夜狂欢，肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文，

想想课文表达了怎样的情感.然后把自己的感受和同学沟通。

(三)二读课文，领悟情感

1.老师：北京申奥胜利，激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很感动，很兴奋。把这样的句子找出来，反复地朗读.体会其中的情感，再把自己的感受与同学沟通。

2.同学读书、画句、朗读、思索、沟通。以下语句，要赐予适当的指教，使同学从中体会到猛烈的民族傲慢感，并能在朗读中把这种情感表达出来。

(1)如今，好梦成真，我真的很兴奋，很兴奋。

(2)我亲身体会到，一个国家。一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不得的事情。

(3)在生疏的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样猛烈的渴望，这是很少消逝过的。

(4)那时.我们正在主动申请举办200年奥运会，站在那里，我就想，快了，快到了我们国家也

能够承办这样一次奇异奥运会的时候了。这一天最终到来了。

(找到句子后，要连起来反复朗读。)

(四)三读课文，再悟情感

1.老师：情感来源于生活，对北京申奥胜利所激发起来的民族傲慢感是那么猛烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生活有关.和他对体育对奥运会的深化了解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学沟通。理解这些句子的意思，一是可以联系上下文，二：是叮以联系搜集到的奥运会的资料，

2.对以下的语句，要赐予指教：

(1)体育不仅仅是体育，它以自身特别的魅力，影响着一切。

学法指导：一是把上下分句连起来渎。感知体育自身“特别的魅力”；二是联系北京中奥胜利以来北京城的转变。如市政建没的转变，文明程度的转变，乃至经济进展的转变等，进而具体感知体育能“影响着一切”，：

(2)竞技体育是面对世界全部的种种强权、种族卑视和金钱掩盖下的不公正的一种抗争，一种理想。

学法指导：一是联系上文体会竞技体育的“公正性、公开性、公正性和客观性”；二是联系搜集的资料，体会体育竞赛的“锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜败”。老师可子适当提示，如百米游泳，第一名与其次名的差异是零点几秒；百米赛跑，第一名与其次名的差异是零点几秒；跳高或跳远，第一‘名与其次名的差异是几厘米；举重竞赛，第—名与其次名的差异是几公斤等。进而让同学体会到，竞赛场上种族不起作用，金钱不起作用，强权不起作用。竞技体育表达了人类的理想，

(3)在那一刻。体育所进发的奥林匹克精神，的确在超越着不同的国家.不同的民族，不同的肤色而连接着世界的和平、友情、进步和进展。

学法指导：联系搜集的资料，如为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例等，理解奥林匹克精神就是和平、友情、进步和进展；

(五)四读课文，升华情感