小学信息技术第一册下 第七课 网上世界真奇妙 说课稿 泰山版.docxVIP

小学信息技术第一册下第七课网上世界真奇妙说课稿泰山版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术第一册下第七课《网上世界真奇妙》，泰山版。本课主要教授学生如何安全、正确地使用网络浏览器，了解网络的基本概念，认识网络的利与弊，以及如何在网络中查找信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了计算机的基本操作和键盘、鼠标的使用，为本节课的网络浏览器操作奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与实际生活相结合，学会利用网络查找信息，进一步拓展知识面。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的信息素养和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、网络素养和道德与法治意识。通过学习《网上世界真奇妙》，学生将增强对信息技术的好奇心，提高利用网络获取信息、解决问题的能力，培养信息意识。在探索网络信息的过程中，学生将锻炼逻辑思维，提升计算思维能力。同时，学生将了解网络的基本规则，学会安全上网，培养良好的网络素养。此外，本节课还将引导学生认识网络信息的真实性、合法性和道德性，增强道德与法治意识，为成为数字时代合格公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，包括键盘、鼠标的使用，以及基本的文件管理知识。他们也对互联网有初步的认识，如知道互联网可以用来查找信息和进行交流。

2.学生的学习兴趣通常较高，因为他们生活在数字时代，对网络和信息技术有天然的好奇心。在能力上，学生具备基本的操作能力，能够跟随指导完成简单任务。学习风格方面，小学生更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对网络浏览器和搜索工具的操作不够熟练。

-在搜索信息时可能会遇到不熟悉或不准确的信息，需要学会筛选和判断。

-网络安全意识不足，可能不懂得如何保护个人信息，防范网络风险。

-在网络世界中可能会遇到一些不适宜的内容，需要学会自我约束和避免。

-需要培养耐心和专注力，以应对长时间的信息搜索和筛选过程。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究和项目导向学习，以适应教学目标和学习者的特点。首先，通过讲授介绍网络浏览器的基本使用方法和网络安全知识，为学生提供必要的理论基础。随后，通过案例研究，让学生分析真实的网络搜索场景，培养他们的信息筛选能力。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟网络信息的发布者和接收者，增强网络安全意识。此外，采用游戏化的教学活动，如网络信息搜索竞赛，激发学生的学习兴趣，促进互动和参与。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示网络信息搜索的步骤和注意事项，以及使用互动式白板进行实时操作演示，增强学习的直观性和趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组网络图片，包括美丽的风景、有趣的动物、奇特的科技产品等，引导学生观察并讨论图片中的内容。

2.提出问题：教师提问：“你们在哪里见过这些图片？是如何找到它们的？”

3.激发兴趣：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何使用网络浏览器，探索网上世界的奇妙之处。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.网络浏览器介绍：教师通过多媒体课件展示网络浏览器的界面，讲解浏览器的基本功能和使用方法。

2.网络搜索技巧：教师演示如何使用搜索引擎进行信息搜索，强调关键词的选择和搜索结果的筛选。

3.网络安全知识：教师讲解网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息，防范网络诈骗。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.案例分析：教师提供一个真实的网络搜索案例，让学生分组讨论如何进行有效搜索。

2.角色扮演：学生分成小组，模拟网络信息的发布者和接收者，讨论如何确保信息的安全性和准确性。

3.小组分享：每个小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.实践操作：学生在教师的指导下，使用网络浏览器进行实际操作，搜索特定信息。

2.小组讨论：学生分组讨论搜索过程中遇到的问题和解决方法。

3.练习反馈：教师随机抽取学生分享搜索结果和经验，给予肯定和指导。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.提问环节：教师提问：“今天我们学习了哪些内容？你们认为网络浏览器在生活中有哪些应用？”

2.总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调网络的安全使用和信息的准确筛选。

六、创新环节（用时5分钟）

1.创意展示：学生展示自己使用网络浏览器找到的有趣信息或创新点。

2.互动评价：学生相互评价展示内容，教师给予鼓励和指导。

本节课通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问和总结