五年级上册美术教学设计-第20课件 《 京剧脸谱 》人美版（北京）(1).docxVIP

五年级上册美术教学设计-第20课件《京剧脸谱》人美版（北京）(1)

一.教材分析

《京剧脸谱》是人美版五年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生了解和掌握京剧脸谱的起源、特点以及绘制方法。通过学习，使学生对我国传统艺术有所了解，培养学生的审美能力和动手能力。

二.学情分析

五年级的学生对京剧脸谱有一定的好奇心，他们在之前的学习中可能已经接触过一些传统艺术，对于绘制和欣赏有一定的基础。但他们对京剧脸谱的深入了解还不够，需要在课堂上进行引导和拓展。

三.教学目标

让学生了解京剧脸谱的起源、特点和绘制方法。

培养学生对我国传统艺术的热爱，提高审美能力。

培养学生的动手能力，提高绘画技巧。

四.教学重难点

重难点：京剧脸谱的绘制方法。

原因：学生在绘制过程中，对于脸谱的线条、颜色、图案等元素的处理较为困难，需要老师在课堂上进行详细讲解和示范。

五.教学方法

讲授法：讲解京剧脸谱的起源、特点和绘制方法。

示范法：老师现场示范绘制京剧脸谱，让学生直观地了解绘制过程。

练习法：学生动手绘制京剧脸谱，老师进行个别指导。

小组讨论法：学生分组讨论，分享绘制心得和经验。

六.教学准备

教学PPT：包含京剧脸谱的图片、绘制方法等教学内容。

画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

京剧脸谱的相关视频资料。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示京剧脸谱的图片，引导学生关注京剧脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

讲解京剧脸谱的起源、特点和绘制方法，让学生对京剧脸谱有更深入的了解。

操练（10分钟）

老师现场示范绘制京剧脸谱，学生在旁边观察和学习，对绘制过程有一个直观的认识。

巩固（10分钟）

学生动手绘制京剧脸谱，老师进行个别指导，帮助学生掌握绘制方法。

拓展（10分钟）

学生分组讨论，分享绘制心得和经验，互相学习，提高绘制技巧。

小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调京剧脸谱的特点和绘制方法。

家庭作业（5分钟）

课后让学生绘制一幅京剧脸谱作品，下周带来展示。

板书（5分钟）

绘制京剧脸谱的步骤：了解特点→观察示范→动手绘制→分享经验→课后练习

教学设计时长：50分钟

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，通过反思可以发现教学中存在的问题，从而为今后的教学提供改进的方向。在本节课《京剧脸谱》的教学过程中，我发现了以下几个问题，并进行了相应的解决和改进。

一、教学反思

教学内容安排方面

（1）在教材分析中发现，五年级的学生对京剧脸谱有一定的好奇心，但在之前的学习中可能接触的传统艺术有限，对于绘制和欣赏京剧脸谱的基础知识尚需巩固。因此，在教学过程中，我应适当补充一些关于京剧的基本知识，如京剧的起源、行当、表演特点等，让学生对京剧有更全面的了解。

（2）在操练环节，我发现部分学生在绘制京剧脸谱时，对于线条、颜色、图案的处理较为困难。针对这一问题，我在课后准备了相关素材，如线条、图案等，供学生在绘制过程中参考，以提高他们的绘画技巧。

教学方法方面

（1）在呈现环节，我发现单纯地讲解京剧脸谱的起源、特点和绘制方法，学生的兴趣并不高。为了激发学生的学习兴趣，我应增加一些互动环节，如提问、小组讨论等，让学生积极参与到教学过程中来。

（2）在巩固环节，我发现部分学生在动手绘制京剧脸谱时，对于老师讲解的绘制方法掌握不够扎实。针对这一问题，我应在绘制过程中加强个别指导，对学生进行有针对性的辅导，以提高他们的绘画水平。

教学评价方面

（1）在家庭作业环节，我发现学生的作业水平参差不齐，部分学生的作品并未达到预期效果。为了提高学生的作业质量，我应在课后加强对学生的反馈，及时了解他们的学习情况，针对性地进行辅导。

（2）在评价方式上，我应增加学生自评、互评环节，让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，从而提高他们的审美能力和绘画技巧。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现环节，学生对于京剧脸谱的兴趣不高，课堂气氛较为沉闷。

解决办法：增加互动环节，如提问、小组讨论等，引导学生积极参与到教学过程中来。

问题：在操练环节，部分学生对于绘制京剧脸谱的技巧掌握不够扎实。

解决办法：加强个别指导，对学生进行有针对性的辅导，提供相关素材供学生参考。

问题：在家庭作业环节，学生的作业水平参差不齐，部分学生的作品并未达到预期效果。

解决办法：加强课后反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。

问题：在评价环节，评价方式较为单一，学生对于评价结果的认同感不强。

解决办法：增加学生自评、互评环节，让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足。

三、改进措施

调整教学内容，适当补充关于京剧的基本知识，让学生对京剧有更全面的了解。

丰富教学方法，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。

加强个别指导，提高学生的绘