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2宪法是根本法第一课时说课稿设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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备课成员

教材分析

“2宪法是根本法第一课时说课稿设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版”本节课选自统编版道德与法治六年级上册第二单元。本节课旨在让学生认识宪法在国家法律体系中的地位，理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，培养学生尊重和维护宪法的意识。通过案例分析和讨论，让学生了解宪法的基本内容和原则，增强法治观念，提高法律素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解宪法作为国家根本法的地位和作用，认识到宪法对于国家治理和社会秩序的重要性。通过本节课的学习，学生将能够运用法治思维分析社会现象，尊重和维护法律权威，形成遵纪守法的自觉行为，为构建社会主义法治国家奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-宪法的地位和作用：强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，通过实例（如宪法修正案的重要性、宪法对公民权利的保障等）让学生理解宪法在国家法律体系中的核心地位。

-宪法的基本原则：讲解宪法的基本原则，如法律面前人人平等、国家尊重和保障人权等，通过具体案例（如平等权在现实生活中的体现）让学生掌握宪法原则的实际意义。

2.教学难点

-宪法与普通法律的关系：识别宪法与普通法律之间的联系和区别，难点在于学生可能难以理解宪法如何作为其他法律的立法依据。可以通过比较宪法与刑法、民法等具体法律的条文，让学生明白宪法的规定具有更高的法律效力。

-宪法的实施与监督：难点在于学生可能不清楚宪法如何实施以及监督机制如何运作。可以通过分析宪法监督的实例（如全国人大常委会对法律的审查），帮助学生理解宪法实施和监督的具体途径和重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍宪法的基本概念和地位，然后引导学生进行小组讨论，分享对宪法重要性的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟宪法制定和实施的过程，增强体验感和参与度。同时，通过案例研究，让学生分析宪法在现实生活中的应用。

3.使用多媒体辅助教学，播放宪法相关的视频资料，帮助学生更直观地理解宪法知识。通过互动游戏，检验学生对宪法知识的掌握，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我国最高的法律是什么吗？”引发学生对宪法的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的法律知识，如“我们在之前的课程中学习了法律的基本概念，那么宪法与普通法律有什么不同呢？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解宪法的定义、地位和作用，强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

-举例说明：通过介绍宪法中关于公民基本权利和义务的条款，如言论自由、宗教信仰自由等，让学生理解宪法对个人权益的保障。

-互动探究：分组讨论宪法在现实生活中的应用，每组选取一个宪法条款，讨论其在实际生活中的体现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成一份关于宪法知识的选择题或填空题，检验学习效果。

-教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调宪法的重要性，让学生认识到尊重和维护宪法是每个公民的责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于宪法知识的课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于宪法在个人生活中的意义的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》全文，让学生了解宪法的内容和结构。

-《宪法修正案》的历次修改内容，帮助学生理解宪法的发展和完善过程。

-《中国宪法史》相关章节，让学生了解宪法的发展历程和背后的历史背景。

-《公民权利与义务》相关书籍，加深学生对宪法中公民权利和义务的理解。

-《法治的细节》等法律普及读物，帮助学生理解法治的具体实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解宪法在不同历史时期的作用和意义。

-鼓励学生关注宪法在日常生活中的实际应用，如宪法对个人权益的保护。

-学生可以尝试分析宪法案例，探讨宪法如何解决实际问题。

-鼓励学生参加学校或社区的法治宣传活动，提高法治意识。

-学生可以自主选择一个宪法条款，深入研究其背后的法律原理和现实意义。

-建议学生定期阅读法律相关的书籍和文章，不断拓宽法律知识面。

-学生可以参与模拟法庭活动，通过角色扮演体验法律程序和法律思维。

-鼓励学生撰写关于宪法学习