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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第二章第一节《信息系统的组成与功能》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修二第二章第一节《信息系统的组成与功能》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年度

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版高中信息技术必修二第二章第一节《信息系统的组成与功能》展开教学，旨在让学生了解信息系统的基本概念、组成及功能，培养学生对信息系统的认识和兴趣。课程内容紧密结合教材，通过生动的实例和实际操作，使学生更好地掌握信息系统的相关知识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统重要性的认识，提高学生主动获取、处理和应用信息的积极性。

2.计算思维：通过分析信息系统的组成与功能，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息系统，培养良好的信息道德素养，遵守信息法律法规。

4.信息素养：使学生掌握信息系统的基本知识和技能，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-信息系统的定义与作用：让学生理解信息系统是由人、过程、数据和技术组成的整体，它能够支持信息的收集、处理、存储和传播。例如，强调信息系统在现代生活中的作用，如电子商务系统如何提高交易效率。

-信息系统的主要组成：详细介绍硬件、软件、数据库、网络和用户等组成部分，以及它们在信息系统中的作用。例如，通过讲解数据库在信息存储和管理中的重要性，使学生明白其核心作用。

-信息系统的功能：让学生掌握信息系统的主要功能，包括数据处理、信息存储、信息传输和信息管理等。例如，通过案例分析，展示信息管理系统如何帮助企业优化资源配置。

2.教学难点：

-信息系统的抽象概念理解：信息系统是一个抽象的概念，学生可能难以直观理解。可以通过举例说明，如以图书馆管理系统为例，展示信息系统的实际运作过程，帮助学生形象理解。

-信息系统的组成与功能之间的联系：学生可能难以理解各组成部分如何相互作用以实现系统功能。可以通过实际操作演示，如使用模拟软件展示数据库与用户界面之间的交互，帮助学生理解这些联系。

-信息系统的实际应用：将理论与实际应用相结合可能是一个难点。可以通过案例分析，如银行系统的信息流处理，让学生了解信息系统在实际工作中的应用和重要性。

教学资源准备

1.教材：人教版高中信息技术必修二教材，确保每位学生都配备完整。

2.辅助材料：收集与信息系统相关的图片、图表和视频，以及实际案例的文字材料，以辅助讲解和增强直观理解。

3.实验器材：如本节课涉及实践操作，准备计算机设备、网络连接以及相关的软件工具，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为讲授区和实践操作区，确保学生能够在讲授后立即进行实践操作，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的信息技术相关知识，如“同学们，之前我们学习了信息的基本概念，那么你们知道信息是如何被有效管理的吗？”接着简要介绍本节课将要学习的信息系统的组成与功能，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示教材中的定义，让学生了解信息系统的基本概念。然后，通过多媒体辅助材料，如幻灯片、视频等，详细介绍信息系统的五个主要组成部分：硬件、软件、数据库、网络和用户。在讲解每个部分时，结合实际案例进行说明，例如使用电脑硬件和软件的图片来讲解硬件和软件的作用，用数据库管理软件的截图来讲解数据库的功能。

接着，讲解信息系统的四大功能：数据处理、信息存储、信息传输和信息管理。通过实际案例分析，如电子商务系统的数据处理流程，让学生理解信息系统在实际工作中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

在课堂讲解后，设计几个简短的问题或任务，让学生分组讨论并回答。例如，让学生列举生活中常见的信息系统，并分析其组成和功能。或者，给出一个特定场景，让学生设计一个简单的信息系统模型。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调信息系统的组成与功能，并简要总结学生在讨论中的表现。提醒学生信息系统在现代生活中的重要性，并鼓励他们在日常生活中关注信息系统的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于某个信息系统组成或功能的短文，或者设计一个简单的信息系统模型，并在下一堂课进行分享。作业旨在巩固课堂所学，并培养学生的实际操作能力。

学生学习效果

学生学习效果，在本节课《信息系统的组成与功能》的学习后，可以预期以下几方面的收获：

1.知识理解：学生能够准确描述信息系统的定义，理解并记住信息系统的五个基本组成部分，即硬件、软件、数据库、网络和用户，以及它们各