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2百分数（二）利率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

“2百分数（二）利率（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版”章节主要讲述了百分数的应用之一——利率的计算。利率是日常生活中常见的百分数应用，与学生的生活紧密相关。本节课旨在让学生掌握利率的计算方法，理解利息、利率、本金等概念，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教材通过生动的实例，引导学生发现并掌握利率的计算规律，从而提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过利率的计算，提高学生抽象思维能力和逻辑推理能力；发展学生的数学应用意识，能够将数学知识应用于解决实际问题，增强学生的数学实践能力；同时，通过小组合作探讨利率问题，培养学生的合作交流能力和团队协作精神。

三、学情分析

本节课的对象是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了分数、小数和百分数的概念及基本运算，具备了一定的数学基础。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，但个体差异较大，部分学生可能需要更多的引导和练习。

在素质方面，学生已经具备了一定的自我管理能力和合作意识，但学习习惯和学习态度各有不同。一部分学生对数学学习充满兴趣，能够积极参与课堂讨论；而另一部分学生可能因为数学难度增加而感到挫败，学习积极性不高。

行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、作业不及时完成等问题。在课程学习中，学生对利率这一概念较为陌生，可能会感到难以理解。因此，教学中需要通过生活实例和实际操作来降低学习难度，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，从而提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍利率的概念和计算方法，确保学生理解基本原理。

-运用讨论法，组织小组合作探讨实际生活中的利率问题，促进学生主动思考和交流。

-实施实验法，通过模拟银行存款和贷款场景，让学生实际操作计算利息，增强实践体验。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示利率相关的动画和图表，直观地解释利率计算过程。

-使用教学软件设计互动环节，让学生在计算机上完成利率计算练习，提高学习效率。

-利用网络资源，引入现实生活中的金融案例，帮助学生理解利率在生活中的应用。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——利率。在日常生活中，我们经常会遇到与利率相关的问题，比如存款、贷款、投资等。那么，什么是利率呢？它又是如何计算的呢？今天，我们就来揭开利率的神秘面纱。

2.探究利率的概念

首先，我们来了解一下利率的概念。利率是指在一定时期内，利息与本金的比率。这里涉及到三个重要的概念：本金、利息和利率。本金是指最初存入或借出的金额，利息是指本金在一定时期内产生的收益，而利率则是衡量利息与本金的比值。

3.学习利率的计算方法

4.实例讲解

为了让大家更好地理解利率的计算方法，我给大家举一个实例。假设你将1000元存入银行，银行承诺支付5%的年利率。那么，一年后，你将获得多少利息呢？

根据利率的计算公式，我们可以得到：利率=利息÷本金×100%。将已知数据代入公式，得到：5%=利息÷1000×100%。解这个方程，我们可以得到利息为50元。

5.小组讨论

现在，我想请大家分成小组，讨论以下几个问题：

-在生活中，你有哪些与利率相关的经历？

-利率是如何影响我们的生活的？

-你认为利率与哪些因素有关？

请各小组充分讨论，稍后我会请几个小组的代表来分享你们的讨论成果。

6.分享讨论成果

刚才，各个小组都进行了热烈的讨论，现在请几个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

小组1：我们在生活中有很多与利率相关的经历，比如存款、贷款、投资等。利率会直接影响我们的收益和支出。

小组2：利率与我们的生活息息相关。比如，存款利率越高，我们获得的利息就越多；而贷款利率越高，我们需要支付的利息就越多。

小组3：我们认为利率与以下几个因素有关：经济发展水平、通货膨胀率、货币政策等。

7.总结

8.课后作业

最后，我给大家留一个课后作业。请同学们利用课余时间，调查一下目前各家银行的存款利率和贷款利率，并分析它们之间的差异。下节课，我们将分享调查结果，并讨论利率对我们的生活有哪些影响。

同学们，今天我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更好地理解利率的概念和应用。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确地理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。通过对本节课的学习，学生能够区分本金、利