2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《 计算机程序与程序设计语言》说课稿.docxVIP

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》。本节课将重点介绍计算机程序的基本概念、程序设计语言的发展历程及分类，以及程序设计的基本步骤。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前两章已经学习了计算机系统的基本组成和数据类型等基础知识，为本节课的学习奠定了基础。第三章前两节介绍了算法的概念和表示方法，为理解计算机程序提供了必要的背景知识。本节课的学习将帮助学生更好地理解计算机程序是如何实现算法的，以及如何使用程序设计语言进行程序设计。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和使用信息的能力，以及对信息价值的认识。

2.计算思维：发展学生运用逻辑推理、算法思维解决实际问题的能力。

3.信息社会责任：引导学生理解程序设计对日常生活的影响，培养负责任地使用信息技术的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-计算机程序的基本概念：理解程序是一系列按顺序执行的命令，它们能够完成特定的任务。例如，通过讲解一个简单的计算器程序，让学生明白程序是如何接收输入、处理数据并输出结果的。

-程序设计语言的分类：介绍不同类型的程序设计语言，如机器语言、汇编语言、高级语言等，以及它们的特点和应用场景。比如，通过比较Python和C语言的差异，让学生理解不同语言的优势和局限性。

-程序设计的基本步骤：明确程序设计的一般过程，包括需求分析、算法设计、编码、测试和调试。通过一个具体的编程实例，如编写一个简单的排序算法，让学生逐步掌握程序设计的步骤。

2.教学难点：

-算法到程序的转换：学生可能难以理解如何将一个算法转换为具体的程序代码。可以通过举例，如将冒泡排序算法转换为Python代码，帮助学生理解算法实现的具体细节。

-程序设计语言的语法规则：程序设计语言的严格语法规则是学生学习的难点之一。可以通过展示常见语法错误及其后果，如缺少分号、括号不匹配等，帮助学生掌握语法规则。

-程序调试技巧：调试是程序设计中的重要环节，学生可能不熟悉如何有效调试程序。可以通过讲解调试工具的使用和调试技巧，如打印变量值、设置断点等，帮助学生掌握调试方法。

教学资源准备

1.教材：粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》。

2.辅助材料：准备计算机程序示例代码、程序设计语言发展历程的PPT、程序设计基本步骤的流程图。

3.实验器材：计算机实验室，确保每台电脑安装有编程软件，如Python或Scratch。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于小组讨论和编程实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《数据与计算》第三章第三节的内容摘要、关键术语解释和相关编程语言示例代码。

-设计预习问题：提出问题如“程序设计语言是如何分类的？”、“简述程序设计的基本步骤。”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和在线资料，初步理解程序和程序设计语言的概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，如对编程语言的分类和程序设计步骤的初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的程序示例，如一个计算斐波那契数列的程序，引出程序与程序设计语言的概念。

-讲解知识点：详细讲解程序的定义、程序设计语言的分类和程序设计的基本步骤。

-组织课堂活动：分组讨论不同编程语言的特点，进行简单的编程实践。

-解答疑问：对学生在学习和实践中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并尝试理解程序的执行过程和程序设计语言的特性。

-参与课堂活动：学生参与讨论和编程实践，加深对程序设计步骤的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握程序设计的基本概念和技能，培养实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个简单的计算器程序作为作业，巩固程序设计步骤。