2023三年级数学上册 七 庆元旦——时、分、秒的认识说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学上册七庆元旦——时、分、秒的认识说课稿青岛版六三制

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以青岛版三年级数学上册“七庆元旦——时、分、秒的认识”为主题，旨在帮助学生建立时间概念，掌握时、分、秒的基本知识和换算关系。通过设计富有生活气息的情境，让学生在动手操作、观察发现、互动交流中，深入理解时间单位，提高时间意识，为后续学习打下坚实基础。同时，结合庆元旦的背景，激发学生学习兴趣，培养学生珍惜时间的良好习惯。

核心素养目标

1.数感：学生能够感受时间单位时、分、秒的实际意义，培养对时间长短的直观感知。

2.空间观念：通过时间单位的转换，学生将建立时间序列的空间概念，理解时间单位间的相互关系。

3.逻辑推理：学生将学会运用逻辑推理来理解时、分、秒之间的换算关系，并能够进行时间计算。

4.应用意识：学生能够将所学的时间知识应用于日常生活中，如合理安排作息时间，增强时间管理能力。

5.数据分析：学生在实际情境中分析时间数据，提升对时间信息的理解和处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握时、分、秒的定义和相互之间的换算关系。

②通过实际操作和情境体验，让学生能够准确读写时间，理解时间单位在实际生活中的应用。

2.教学难点

①帮助学生建立时、分、秒的概念，特别是秒的概念，因为秒是时间单位中最小的单位，学生可能难以直观感知。

②引导学生理解和掌握时间单位之间的进率关系，尤其是分钟和秒钟之间的60进制换算，学生可能容易混淆。

③在实际情境中，培养学生能够灵活运用时、分、秒的知识进行时间的计算和推理，例如计算事件持续时间或时间差。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解时、分、秒的概念和换算关系，以及结合实际情境进行讨论，让学生更好地理解和掌握时间知识。

2.设计角色扮演活动，如模拟日常生活中的时间安排，让学生在扮演中学习时间管理；同时，通过小组实验，如用计时器测量时间，增强学生对时间单位的实际感知。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示时间单位之间的关系，帮助学生形象化理解时、分、秒的换算，以及时间的流逝。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们知道一天中有多少个小时吗？每个小时有多少分钟？每分钟有多少秒？”来引发学生对时间单位的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾已经学过的关于钟表的知识，例如钟表的构成和基本读法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍时、分、秒的定义，以及它们之间的换算关系，强调时针、分针、秒针的运动规律。

举例说明：通过展示具体的时间点，如“3点15分”，来解释时针和分针的位置关系，以及如何计算时间差。

互动探究：将学生分成小组，使用计时器进行时间测量活动，让学生观察秒针、分针的运动，并讨论它们之间的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成一些时间换算的练习题，如将给定的时间从小时转换为分钟，或从分钟转换为秒。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和掌握换算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调时、分、秒的概念和换算关系，并提醒学生在日常生活中注意时间的管理和利用。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中记录一小时内自己做了哪些事情，以及每件事情大约花费了多少时间，以加深对时间管理意识的理解。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解时、分、秒的概念，并能够熟练地进行时间单位的换算。例如，学生可以轻松地将小时转换为分钟，或将分钟转换为秒。

2.通过实际操作和互动探究，学生对时间有了更直观的感受，能够更好地理解时间在生活中的意义，如合理规划作息时间。

3.学生在课堂上的积极参与和讨论，提高了他们的表达能力和逻辑推理能力。例如，在讨论时间单位之间的关系时，学生能够运用所学知识进行推理。

4.在巩固练习环节，学生能够独立完成时间换算的练习题，且正确率较高，显示出他们对时间知识的掌握程度。

5.学生通过记录自己一小时内活动的时间，不仅加深了对时间管理的理解，而且增强了自我管理能力，学会了珍惜时间。

6.学生在课堂总结环节能够复述本节课的主要知识点，表明他们能够有效吸收和内化课堂内容。

7.作业的完成情况反映出学生能够在家庭环境中应用所学的时间知识，将理论知识转化为实际操作能力。

8.学生在学习过程中形成的良好时间观念和时间管理习惯，对他们未来的学习和生活具有积极的促进作用。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅掌握了时、分、秒的基本知识和换算关系，而且提升了时间意识和自我管理能力，为今后的学习和生活打下了坚