2023三年级数学上册 五 解决问题的策略练习十（2）说课稿 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册五解决问题的策略练习十（2）说课稿苏教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

2023三年级数学上册《五解决问题的策略》练习十（2），苏教版。本节课的主要内容为巩固和应用“解决问题的策略”这一章节的知识点，具体包括：

1.通过实际问题，让学生运用已学的画图、列表、猜想、尝试等方法解决简单的数学问题。

2.引导学生理解问题情境，找出问题中的关键信息，进行合理推测和判断。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作、交流的技能。

4.练习十（2）中的题目涉及加减法、乘除法运算，以及简单的几何图形识别和计算。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维素养：通过解决实际问题，培养学生运用数学逻辑进行推理、判断的能力。

2.数学抽象素养：让学生在解决问题的过程中，抽象出数学模型，提升数学抽象思维能力。

3.数据分析素养：引导学生通过数据分析，找出解决问题的有效策略。

4.问题解决素养：训练学生面对复杂问题时，能够灵活运用所学知识，形成解决问题的策略。

5.数学应用素养：培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，体会数学的价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的加减法和乘除法运算，能够解决简单的数学问题。

-学生对画图、列表等解决问题的策略有了一定的认识和尝试。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的几何图形，具备基本的图形识别能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实际生活中的数学问题表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作解决问题。

-学生的逻辑思维能力逐渐增强，但个别学生可能在抽象思维上存在一定的困难。

-学生在合作学习时表现出较好的沟通能力和团队精神，喜欢在互动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在解决复杂问题时，可能难以找到合适的解决策略，导致解题过程不顺利。

-部分学生在理解问题情境时，可能会遗漏关键信息，影响解题效果。

-学生在应用数学知识解决实际问题时，可能因缺乏实际经验而感到困惑。

四、教学资源

-教科书《苏教版三年级数学上册》

-教学PPT

-实物模型（如几何图形模型）

-计算器

-小黑板/白板

-粉笔/白板笔

-数学练习册

-互动式教学平台（如班级微信群、学校教学管理系统）

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将继续学习《解决问题的策略》这一章节。在上节课中，我们已经学习了一些解决问题的方法，如画图、列表等。那么，如何将这些策略应用到具体的数学问题中去呢？今天，我们就来通过练习十（2）中的题目来巩固和应用这些策略。

2.自主探究

-现在，请大家打开课本，翻到练习十（2）。这里有一些数学问题，请大家先自主尝试解决这些问题，可以运用我们之前学过的策略。

-在同学们解决问题的过程中，我会巡视课堂，如果遇到困难，可以随时向我求助。

3.小组讨论

-好的，我看到大部分同学都已经尝试解决了一些问题。接下来，请大家四人一组，互相交流一下你们解决问题的过程和方法。在这个过程中，大家可以分享一下自己的思路，也可以听听其他组员的意见。

-每个小组选一位代表，将你们组解决问题的方法和结果分享给全班同学。

4.全班分享

-现在，请每个小组的代表来分享一下你们解决问题的过程和方法。其他同学认真听，看看有没有什么可以学习的地方。

-（小组代表分享，老师适当引导和点评）

5.重点讲解

-刚才同学们分享了很多解决问题的方法，非常好。接下来，我要针对一些重点题目进行讲解。

-（老师挑选一些典型题目，讲解解题思路和方法，强调解题策略的应用）

6.实践练习

-现在，请大家回到练习十（2）中，尝试解决剩下的题目。在解决问题的过程中，要注意运用我们刚刚讲解的策略。

-如果遇到困难，可以互相讨论，也可以随时向我请教。

7.总结反思

-好的，同学们都完成了练习。现在，我想请大家回顾一下，通过这节课的学习，你们有哪些收获？

-（学生回答，老师总结）

-我们今天学习了如何运用解决问题的策略，如画图、列表等。在解决问题的过程中，我们要注意找出问题的关键信息，合理推测和判断。同时，我们也要学会与他人合作、交流，共同解决问题。

8.作业布置

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业：请完成练习十（2）中的剩余题目，并选一道题目进行解题过程的书写。

-下节课，我们会针对这些题目进行讲解和讨论，希望大家能够认真完成作业。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的解决问题的策略应用到实际生活中，解决更多的问题。下节课，我们再见！