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11《动物的眼睛》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：《动物的眼睛》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学二年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《动物的眼睛》，通过观察和讨论不同动物的眼睛特点，让学生了解动物眼睛的多样性及其适应环境的作用，培养他们的观察力和科学探究精神。课程内容与青岛版二年级下册科学教材紧密相关，旨在激发学生对自然界的兴趣，提高他们的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察和比较不同动物的眼睛，学生将发展观察、描述和分类的科学技能，同时锻炼他们的推理和解释能力，理解生物与环境的关系。此外，课程还鼓励学生提出假设，设计简单的观察实验，并从中得出结论，从而提升他们的实践创新能力。通过这样的学习过程，学生能够更好地认识自然界的多样性，培养对科学的兴趣和好奇心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于动物的基本知识，包括不同动物的形态和习性，以及一些基础的观察和描述方法。

2.学习兴趣：二年级的学生通常对动物充满好奇心，对动物的眼睛有浓厚的探索欲望。他们的学习能力处于发展阶段，喜欢通过直观的观察和动手操作来学习新知识。在风格上，他们倾向于互动式和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解动物眼睛的复杂结构和功能时可能会遇到困难。他们可能难以把握不同动物眼睛的适应性特征，以及这些特征如何帮助动物生存。此外，将观察结果抽象为科学概念，并运用科学语言进行描述和推理，对他们来说也是一个挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过图片和实物展示不同动物的眼睛，引导学生观察和讨论。接着，设计模拟实验和角色扮演活动，让学生亲身体验动物在不同环境中的视觉需求。通过小组合作，学生将共同探讨眼睛的结构与功能之间的关系。在教学媒体方面，将使用多媒体课件辅助教学，通过动画和视频增强学生对动物眼睛适应性特征的理解。这样的教学方法旨在激发学生的参与度，促进他们的合作学习，以及加深对课程内容的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括动物眼睛的图片和相关科普文章，要求学生预习并了解不同动物眼睛的特点。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到哪些动物的眼睛图片？它们有什么特别之处？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步认识不同动物的眼睛。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和发现的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，发现动物眼睛的多样性。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物眼睛的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物眼睛的结构和功能，重点介绍不同动物眼睛的适应性特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论不同动物眼睛的用途。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解动物眼睛的科学知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：促进小组成员间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物眼睛的结构与功能。

-通过讨论和分享，培养学生的表达和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生绘制不同动物的眼睛并简要描述其特点。

-提供拓展资源：提供相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的知识运