最新国家开放大学电大《小学语文教学研究(本)》形考任务5试题及答案模 .pdfVIP

最新国家开放大学电大《小学语文教学研究（本）》

形考任务5试题及答案模板

形考任务五在第五次学习活动完成后，每位学员将自己的

综合性学习的教学计划再进行修改，完成后在线提交。本次形考

任务成绩占形成性考核总成绩的15%.答：

综合性学习“”教学计划——记录自己的课余生活一、学习内容

记录自己的课余生活二、学习目的通过记录课余生活这一形

式，把课内外结合起来，把动脑动口结合起来，使阅读，口语交

际，习作等训练内容形成一个有机整体，全面提高学习的语文素

质。

三、学习时间本次综合性学习的时间（周期）为8-10天。

四、学习形式记录自己的课余生活，可用文字叙述，可以填

表格，可以用画图画，总之用自己喜欢的方式，边记录边整理资

料，做好交流的准备。

五、学习内容的实施步骤第一阶段：创设情境，任务驱动

（一）导入活动同学们:第一单元的四篇课文从多侧面给我们讲

述了丰富多彩的儿童生活，下面请同学们浏览一下第一单元的四

篇课文，刚才大家已经初步感知了这四篇课文的内容，充满了童

真、童趣，我想同学们的课余生活也是多姿多彩的，愿不愿意把

它们记录下来与同学们交流，共同分享其中快乐呢？（二）确

定专题1、出示课后综合性学习“”一段话，自己读一读吧！2、

你想从哪个方面记录反映你快乐的课余生活呢？（学生根据自己

的喜好及课余生活谈自己的想法，教师随机打出相应的文字内

容）。

3、将学生提出的专题进行归类，如将打篮球、踢足球、打乒

乓球归为体育锻炼，将上网查阅资料归为阅读欣赏，将洗碗、整

理房间归为做家务，将弹琴、画画归为艺术修养等。

4、全体讨论填写下表：

活动主题：多彩的课余生活专题研究内容（1）体育爱好组（2）

阅读欣赏组（3）学做家务组（4）艺术修养组（5）外语组（6）

棋类爱好组（7）备注（备注说明：除以上六个专题之外，学

生可能还想研究其它方面，为此设置了备注“栏”，以满足学生的

不同需求，给孩子们留有更大的空间。）

[阶段设计意图：激发学生的兴趣，拓宽学习领域，达到综合性

学习的目的，充分发挥学生综合性学习中的自主性、能动性。

第二阶段：确定方案，认真记录（一）学生根据自己课余生

活组成专题小组。

（二）讨论，撰写专题记录方案。

1、结合某一主题，教师在全班进行制定“记录方案”的指导。

2、主题一组进行讨论并填写下表，附3、各小组根据记录时

间自己的主题内容，真实的汇报每一天的课余生活内容，记录员