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数学综合实践心得体会范文

现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐

述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸

收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程。下面

小编给大家带来数学综合实践心得体会范文，希望能帮助到大家!

数学综合实践心得体会范文1

20__年3月24日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动在

仙桃举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以

自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，

各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在

这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准

确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的

同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了

我对课堂化的思考。

由于我校也曾经研讨过《千以内数的认识》，所以对东方红小学

万睿杉老师所执教的这一课颇有感触。

1、重视数学与生活的联系

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的

方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，

学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。

万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，

通过学生猜测体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实

存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。导入的设计既具实用

性又具时效性。在处理例2时，教师并没有拘泥于教材的编排运用计

数器读数和写数，而是巧妙地将例1数正方体得到的两个数据398和

406加以运用，再加上教师创造性的将数人民币融入此处，用生活中

的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了例1刚学过的新的计数

单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。

例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，

但在教学完例1，认识了新的计数单位后，教师舍得花时间放手让学生

自己动手操作数小正方体，利用实物经历数数的过程。万老师提出

“怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少”。这一设计，让学生在动手

摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，“一、

十、百”这几个计数单位，掌握数的组成，同时感受相邻两个计数单

位间的十进关系。在教学本课时的一个难点“从九百八十五数到一千”

时。老师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验

个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一、百位满十要向千位进

一的过程。这两次操作使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了

知识。

2、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成

小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段，低年级更是如此。在

万老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学

生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一

种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。万老师在活动

前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组

成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进

行指导。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的

合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功

的喜悦，增强了学生的自信心。

通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的

青年教师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬

的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

数学综合实践心得体会范文2

暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈

谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们

每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，

现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注

哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过

这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解

读与教材分析学习者特征分析确定教学目标最近发展区

分析教学处理及策略选择展示教学预案。先说一下教材分析：

教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，

我们可以借此落实哪些