2024-2025学年高中通用技术必修1 技术与设计1苏教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中通用技术必修1技术与设计1苏教版教学设计合集

目录

一、第一章走进技术世界

1.1技术的价值

1.2技术的性质

1.3技术的未来

1.4本章复习与测试

二、第二章技术世界中的设计

2.1技术与设计的关系

2.2设计中的人机关系

2.3技术试验及其方法

2.4本章复习与测试

三、第三章设计过程、原则及评价

3.1设计的一般过程

3.2设计的一般原则

3.3设计的评价

3.4本章复习与测试

四、第四章发现与明确问题

4.1发现问题

4.2明确问题

4.3本章复习与测试

五、第五章方案的构思及其方法

5.1方案的构思方法

5.2常用的创造技法

5.3本章复习与测试

六、第六章设计图样的绘制

6.1设计表现图

6.2常见的技术图样

6.3计算机辅助制图

6.4本章复习与测试

七、第七章模型或原型的制作

7.1模型

7.2工艺

7.3制作模型

7.4本章复习与测试

八、第八章技术产品的使用和保养

8.1产品说明书及其编写

8.2技术产品的使用、维护和保养

8.3本章复习与测试

第一章走进技术世界技术的价值

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中通用技术必修1《技术与设计1》苏教版第一章“走进技术世界技术的价值”，主要包括技术的概念、技术发展的历史、技术与社会发展的关系以及技术的价值等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有的科学、历史、社会等方面的知识有紧密的联系。学生通过学习，可以回顾和巩固所学的科学技术史、社会发展史等相关知识，同时，通过学习技术价值，使学生认识到技术对人类社会的积极影响，激发学生探索技术发展的兴趣和热情。教材内容紧密结合实际，有助于学生将所学知识应用于日常生活和社会实践中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下目标：

1.增强学生的技术意识，使学生认识到技术在现代社会中的重要性和价值。

2.培养学生的历史观念，让学生了解技术发展与社会进步的紧密联系，形成正确的历史观。

3.培养学生的科学精神，通过分析技术发展的历程，引导学生用科学的态度和方法去探究技术现象。

4.提高学生的社会责任感，让学生意识到技术发展对社会的影响，培养他们参与技术决策和推动技术进步的意识。

5.培养学生的创新意识，通过学习技术的价值，激发学生的创新思维，鼓励他们提出解决问题的创新方案。

6.增强学生的文化理解与传承能力，让学生在了解技术发展的同时，感受不同文化背景下技术的差异和共性，促进文化的交流与融合。

学情分析

高中一年级学生对技术世界较为好奇，但技术知识储备有限。他们在知识层面可能对技术的基本概念有一定了解，但对技术发展的历史、技术的社会影响以及技术价值等方面的认识较为浅显。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和观察能力，但技术分析和创新实践能力有待提高。素质方面，学生的社会责任感和创新意识有待加强。行为习惯上，学生可能存在对技术学习的兴趣不持久、缺乏深入探究的问题。这些学情特点将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与实践，培养他们的探究精神和创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解技术的概念、发展历史和价值观，帮助学生建立基本的技术认知框架。

2.讨论法：组织学生就技术对社会的影响、技术的伦理问题等进行讨论，培养学生的批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取具体的技术案例，引导学生分析技术如何影响生活，提高学生对技术价值的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示技术发展历程和技术的实际应用，增强教学的趣味性和直观性。

2.网络资源整合：利用网络平台，引入与课程相关的最新技术动态和研究成果，拓宽学生的知识视野。

3.实践操作模拟：通过模拟技术设计过程，让学生亲身体验技术实践，提高学生的动手能力和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生查阅资料，了解技术的定义、发展历史以及技术对社会的影响。要求学生提交简要的阅读报告，并在班级内分享自己的发现。

分析：通过课前自主探索，学生能够初步建立对技术的认识，为课堂讨论打下基础。举例：学生可以通过阅读教科书、网络资料或观看相关纪录片来完成任务。

2.课中强化技能教师活动：

内容：组织学生进行小组讨论，针对技术价值的相关问题进行深入探讨。教师引导学生从历史、社会、经济等多个角度分析技术的价值，并鼓励学生提出自己的观点。

分析：通过小组讨论，学生能够学会如何从多个角度分析问题，提高