第16课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《现代医疗卫生体系与社会生活》，选自2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第16课。本节课主要讲述现代医疗卫生体系的发展历程、特点及其对社会生活的影响，包括医疗卫生体系的形成、医疗技术的进步、公共卫生事业的发展以及健康观念的变化等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的医疗卫生知识相衔接，进一步深化对医疗卫生体系发展和社会生活变迁的理解。通过本节课的学习，学生能够认识到医疗卫生事业的发展与国家经济、社会进步的紧密关联，了解现代医疗卫生体系对个人生活和国家发展的重要意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀以及实践创新意识。通过分析现代医疗卫生体系的发展，学生将学会运用历史视角观察社会现象，理解历史进程中的社会变革和科技进步。同时，学生将增强对国家医疗卫生政策的认识，培养家国情怀，提高对健康生活的重视程度，并在实际生活中运用所学知识，形成积极的生活态度和健康行为，实现实践创新意识的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①现代医疗卫生体系的发展历程及其特点，包括不同历史时期医疗卫生体系的变化和社会背景。

②现代医疗卫生体系对社会生活的影响，尤其是公共卫生事业的发展和对民众健康观念的改变。

2.教学难点

①理解现代医疗卫生体系形成的复杂因素，包括政治、经济、文化等多方面的影响。

②掌握现代医疗卫生体系中各项政策、制度的具体内容和实施效果，以及它们如何相互作用和影响社会生活。

③分析现代医疗卫生体系对社会生活各个方面的具体影响，例如疾病预防、医疗保健、健康促进等，并能够结合实例进行深入探讨。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《经济与社会生活》选择性必修2第16课《现代医疗卫生体系与社会生活》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、医疗卫生体系结构图表、公共卫生宣传视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开始新课，提问学生：“同学们，你们知道现代医疗卫生体系是如何形成的吗？它对我们的日常生活有哪些影响？”通过这些问题激发学生的好奇心和思考，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍现代医疗卫生体系的发展历程，从古代医疗卫生体系到现代医疗卫生体系的演变，重点讲解近现代医疗卫生体系的形成过程。接着，分析现代医疗卫生体系的特点，包括医疗技术的进步、公共卫生事业的发展、健康观念的变化等。最后，探讨现代医疗卫生体系对社会生活的影响，如疾病预防、医疗服务、健康促进等方面的变化。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调现代医疗卫生体系的发展对社会生活的重大影响，并指出学生在日常生活中应当关注的健康问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇短文，主题为“现代医疗卫生体系对我生活的影响”，要求结合自身实际，不少于300字，下节课进行分享和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国现代医疗卫生体系发展史》：这本书详细记录了中国现代医疗卫生体系的发展历程，包括各个时期的重要政策和事件。

-《公共卫生与预防医学》：这本书介绍了公共卫生的基本概念、发展历程以及预防医学的重要性，帮助学生理解现代医疗卫生体系中公共卫生的角色。

-《健康中国战略》：该文献阐述了我国健康中国战略的总体目标、基本原则和主要任务，让学生了解国家层面对医疗卫生体系的发展规划。

-《世界医疗卫生体系比较研究》：这本书对比分析了世界各国医疗卫生体系的特点和优势，为学生提供了一个国际视野。

2.拓展建议

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读上述拓展资源，加深对现代医疗卫生体系发展历程和特点的理解。

-参观医疗卫生机构：组织学生参观当地的医院、社区卫生服务中心等医疗卫生机构，实地了解医疗卫生体系的工作情况。

-调查研究：引导学生结合教材内容，进行家庭、社区或学校的健康状况调查研究，培养实践能力和数据分析能力。

-主题讨论：组织学生进行主题为“现代医疗卫生体系改革与发展”的讨论，让学生从不同角度思考医疗卫生体系的问题和挑战。

-关注国家政策：鼓励学生关注国家关于医疗卫生体系改革的政策动态，了解政策背后的理念和目标。

-创新性作业：布置学生以小组为单位，设计一份针对所在社区的健康促进方案，培养学生的创新思维和团队合作能力