2023三年级英语上册 Unit 9 Its a mouth说课稿2 湘少版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit9Itsamouth说课稿2湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit9Itsamouth说课稿2湘少版

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助三年级学生掌握Unit9Itsamouth的核心词汇和句型，让学生能够在实际情境中运用所学知识。结合湘少版教材特点，注重培养学生的听说能力和语言表达能力，同时引导学生关注口腔健康，养成良好的生活习惯。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学词汇和句型描述口腔内的物品，并在日常生活中运用英语进行简单交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元的词汇和句型，能够在真实语境中描述物体的特征，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本单元内容，让学生了解中西方在口腔护理方面的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在学习过程中发挥想象力和创造力，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂活动和实践任务，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如tooth,brush,mouth等。

②学习并熟练使用句型Itsa...和Thisis...来描述口腔内的物品。

③培养学生能够在生活中运用英语进行简单的口腔健康交流。

2.教学难点

①学生可能对于口腔护理的相关词汇较为陌生，需要通过实物展示和图片来辅助记忆。

②学生可能难以掌握句型的正确使用场合和语法结构，需要通过大量实践和情景模拟来加强理解。

③引导学生在实际对话中灵活运用所学知识，而非机械记忆，需要设计互动性强、贴近生活的练习活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘少版三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备口腔护理相关图片、单词卡片，以及教学视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生互动交流。准备黑板和投影仪，用于展示教学内容和图片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的口腔护理场景，如刷牙，提问学生：“你们每天都会做什么来保护牙齿？”

-学生回答后，引导他们用英语表达，如Ibrushmyteetheveryday.

-展示一张口腔图片，引导学生说出相关的英语单词，如tooth,brush。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本单元的核心词汇和句型，通过实物和图片辅助教学。

-分组让学生模仿例句，用Itsa...和Thisis...描述图片中的物品。

-通过角色扮演，模拟口腔护理的场景，让学生在实践中学习使用新词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的问答游戏，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。

-让学生成对练习，一个学生描述口腔内的物品，另一个学生猜测。

-通过小组竞赛，增加互动性和趣味性，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，教师提问学生：“我们今天学习了什么？你们能用自己的话总结一下吗？”

-学生总结后，教师给予肯定和鼓励，并强调口腔护理的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的口腔护理过程，并尝试教家人一些英语口腔护理词汇。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本单元的核心词汇，如tooth,brush,mouth等，在描述口腔内物品时能够准确无误地使用这些词汇。

2.学生能够理解并运用句型Itsa...和Thisis...，在真实语境中进行描述，例如在模拟口腔检查的场景中，学生能够自然地使用所学句型。

3.通过课堂上的角色扮演和互动游戏，学生的听说能力得到了提升，他们能够在交流中更加自信地使用英语，表达自己的想法。

4.学生对口腔护理有了更深入的了解，他们能够用英语讨论口腔健康的话题，并在日常生活中更加注重口腔卫生。

5.学生的文化意识得到了增强，他们能够认识到不同文化背景下口腔护理的差异，并在交流中表现出对文化多样性的尊重。

6.学生的思维品质得到了锻炼，他们在描述口腔物品时能够运用观察力和想象力，创造性地使用英语表达。

7.学生的学习能力得到了提升，他们能够自主学习新词汇，通过小组合作和探究学习，提高了学习效率和兴趣。

8.学生在完成作业时，能够