2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在 第1框憧憬美好集体说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023七年级道德与法治下册》第三单元“在集体中成长”中的第八课“美好集体有我在”第1框“憧憬美好集体”。本节课旨在让学生理解美好集体的内涵，认识到集体对个人成长的重要性，激发学生对美好集体的向往和参与建设的热情。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生将结合之前学过的关于个人与集体、团结合作等知识点，深入理解集体荣誉感、集体责任感等概念，并学会在集体中发挥自己的作用，为美好集体的建设贡献自己的力量。

核心素养目标

1.提升学生的社会参与意识，培养其在集体中的责任感和使命感。

2.发展学生的批判性思维，使其能够合理评价集体中的行为和现象。

3.增强学生的团队协作能力，学会在集体中有效沟通与协作。

4.塑造学生的道德情感，培养其对美好集体的向往和尊重他人、包容差异的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人与集体的基本概念，了解集体对个人成长的重要性，并具备了一定的团队合作经验。

2.学生学习兴趣方面，对于集体活动通常表现出较高的参与热情，但可能对抽象的道德和法治概念理解不够深入。在能力上，学生已具备基本的思维分析能力和表达能力，但批判性思维和深度思考能力尚待提高。学习风格上，学生更倾向于互动和体验式学习，对实际案例和情境分析较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于美好集体的抽象概念理解困难，难以将理论与实际相结合；在集体中表达个人观点时可能缺乏自信；在团队合作中可能遇到沟通障碍和角色分工不清的问题。

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》七年级下册。

2.辅助材料：收集关于美好集体建设的视频案例、图片及相关的网络资源，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以便学生进行小组合作和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你心中的美好集体是什么样的？”这一问题引导学生思考，并邀请几位学生分享他们的想法，以此激发学生对美好集体的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的关于个人与集体的关系，以及集体对个人成长的重要性，为学生进入新知识的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解美好集体的内涵，包括集体的目标、规范、情感联系等方面，强调集体成员之间的相互尊重、理解和协作。

-举例说明：通过展示一些美好集体的实例，如学校优秀班级、社区和谐团队等，帮助学生形象地理解美好集体的特征。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为美好集体应具备哪些特征？”“你在集体中应该如何行动？”每个小组选代表分享讨论成果，促进学生的思考和交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生在模拟的集体环境中实践如何建设美好集体，如模拟班级活动策划、解决集体冲突等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的表现，及时给予反馈和建议，帮助学生深化理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调美好集体对个人成长的重要性，以及每个成员在集体中的作用和责任。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及对未来在集体中如何行动的计划。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个小组作业，要求学生结合本节课的学习内容，设计一个关于建设美好集体的小型活动方案，包括活动目标、内容、形式和预期效果。

-要求学生撰写一篇短文，描述自己在集体中的角色和如何为美好集体做出贡献，下节课分享。

整个教学过程中，教师通过问题引导、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和团队合作精神，同时注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会如何建设美好集体。

学生学习效果

学生在完成《2023七年级道德与法治下册》第三单元“在集体中成长”第八课“美好集体有我在”第1框“憧憬美好集体”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识理解方面：学生能够准确理解美好集体的概念，认识到美好集体对个人成长的重要意义。他们能够列举出美好集体应具备的特征，如目标明确、规范合理、情感联系紧密等，并且能够结合教材中的案例，理解这些特征在实际生活中的体现。

2.思维能力方面：学生通过课堂上的互动探究和小组讨论，提升了批判性思维能力。他们能够对集体中的行为和现象进行合理评价，提出自己的见解，并且能够从多角度分析问题，形成较为全面的观点。

3.情感态度方面：学生对美好集体产生了强烈的向往，增强了集体荣誉感和责任感。他们在