2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考第九课 珍视生命 第1框 守护生命说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：珍视生命——守护生命

2.教学年级和班级：2023七年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版道德与法治上册第四单元第九课第1框，旨在引导学生认识生命的珍贵，学会守护生命，增强自我保护意识，提高生命安全素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生珍视生命的意识，提高法治素养，形成自我保护能力。具体包括：1.安全素养：使学生掌握基本的生命安全知识，提高防范风险的能力。2.健康意识：培养学生关注生命健康，养成良好的生活习惯。3.法治观念：让学生了解相关法律法规，增强法治意识，自觉遵守法律法规。4.责任意识：教育学生对自己和他人的生命负责，关爱生命，关爱他人。通过本节课的学习，使学生具备守护生命的核心素养，为健康成长奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在小学阶段已经接触过一些关于生命安全的基本知识，如交通安全、防火防灾等。他们对生命的宝贵性有一定的认识，但缺乏系统的生命安全教育和法治观念的培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，愿意探索和尝试。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但具体形象思维仍占主导。学生喜欢互动式和体验式的学习，对案例分析和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对生命安全的认识可能停留在表面，难以深入理解生命的价值和法治的重要性。

-学生可能在面对紧急情况时缺乏冷静判断和自我保护的能力。

-由于年龄特点，学生可能对法律法规的理解和遵守存在一定的难度。

-部分学生可能因为家庭、个人原因对生命安全缺乏足够的重视，需要通过教育引导其树立正确的生命观和法治观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生命安全知识，引导学生理解生命的价值和法治的重要性。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生在具体情境中感受生命的脆弱和守护生命的必要性。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享个人经验和想法，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.视频资料：播放相关视频，如生命安全教育短片，让学生更直观地理解课程内容。

3.教学软件：利用教学软件进行互动练习和测试，及时反馈学生的学习情况，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了关于生命的宝贵性，那么大家思考一下，我们应该如何守护生命呢？今天我们将学习新的内容——守护生命。

-（学生）思考并回答问题。

2.课程内容探究

-（教师）首先，请大家翻开课本，阅读第1框“守护生命”的内容。在阅读过程中，注意划出重要观点和知识点。

-（学生）阅读课文，划出重点。

-（教师）阅读完毕后，我们来讨论一下，课文中提到了哪些守护生命的方法和措施？

-（学生）分享阅读心得，讨论守护生命的方法。

-（教师）很好，大家提到了很多守护生命的方法。那么，结合我们的生活实际，大家认为哪些方法是最重要的？

-（学生）思考并回答问题。

3.案例分析

-（教师）接下来，我们来分析一个案例。请大家观看视频《守护生命的故事》，观看过程中，注意视频中主人公是如何守护生命的。

-（学生）观看视频，关注主人公的守护生命行为。

-（教师）视频观看完毕，我们来讨论一下，主人公在哪些方面做得好，值得我们学习？

-（学生）分享观点，讨论主人公的守护生命行为。

4.小组讨论

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：1）如何提高自己的生命安全意识？2）在紧急情况下，如何有效地保护自己和他人的生命？

-（学生）小组讨论，分享讨论成果。

5.总结提升

-（教师）通过小组讨论，我们学到了很多守护生命的方法。那么，大家认为我们应该如何将这些方法应用到日常生活中呢？

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）很好，大家提到了很多实用的方法。接下来，请大家结合自己的实际情况，制定一个守护生命的计划，并分享给全班同学。

-（学生）制定守护生命计划，分享计划内容。

6.课堂小结

-（教师）通过本节课的学习，我们了解了守护生命的重要性，学会了如何提高生命安全意识，以及如何在紧急情况下保护自己和他人的生命。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，珍视生命，守护生命。

-（学生）总结课堂所学，表示会将知识应用到实际生活中。

7.课后作业

-（教师）课后，请大家