1 开开心心上学去 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

1开开心心上学去第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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授课时间

教学内容

《开开心心上学去》第2课时，选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：引导学生认识学校、了解学校的基本规则，学会遵守纪律，培养良好的学习生活习惯；教育学生尊敬老师、团结同学，形成和谐的校园氛围；培养学生热爱学校的情感，激发他们对学校生活的向往和积极参与。通过学习，使学生能够顺利适应学校生活，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使其能够自觉遵守学校纪律，形成良好的行为习惯。

2.发展学生的人际交往能力，学会与老师和同学友好相处，构建和谐的校园关系。

3.增强学生对学校生活的热爱与参与，激发学生积极适应学校生活的内在动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解学校的基本规则和纪律：教师需要重点讲解学校的作息时间、课堂纪律、排队等候等基本规则，如上课铃响后要安静坐好，等待老师开始上课。

-学会尊重老师和团结同学：强调尊重老师的重要性，包括礼貌问候、认真听讲、按时完成作业等；同时，教导学生如何与同学友好相处，分享玩具和文具，互相帮助。

-热爱学校生活：通过讲述学校生活的乐趣，如参加体育活动、学习新知识、与朋友互动等，激发学生对学校生活的喜爱。

2.教学难点

-遵守规则的自觉性：学生可能难以自觉遵守学校规则，需要教师通过情境模拟、故事讲解等方式，让学生理解遵守规则的意义和好处。例如，通过模拟课堂情境，让学生体验不遵守规则带来的混乱和遵守规则后的秩序。

-人际交往能力的培养：一年级学生可能不懂得如何与同学有效沟通，需要教师具体指导如何表达自己的意见、倾听他人、解决冲突。比如，通过角色扮演游戏，让学生学习在不同情境下如何礼貌地表达需求和解决分歧。

-学校生活的情感认同：学生可能对学校生活感到陌生或不适应，教师需要通过展示学校的正面形象，如校园环境、学习成果等，帮助学生建立对学校的情感联系。例如，通过展示学校活动的照片和视频，让学生感受到学校生活的丰富多彩。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、教学白板

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网教学管理系统

-信息化资源：数字教材、在线教育视频

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你为什么喜欢上学？”为话题，邀请学生分享他们的想法，激发学生对学校生活的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在幼儿园时期的学习生活，如游戏规则、礼貌行为等，为今天的课程做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍学校的基本规则，包括上课、下课、排队、用餐等环节的注意事项。

-举例说明：通过讲述小明第一天上学的故事，说明遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，让学生在实践中学会遵守规则。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，每组设计一套学校规则，并分享给全班同学。

-教师指导：在学生讨论过程中，给予必要的引导和提示，确保讨论的方向和深度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调遵守学校规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-对学生的表现给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅“我眼中的学校”的画，要求在画中体现学校规则和和谐氛围。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们与家人分享在学校的学习生活。

6.课后延伸（约5分钟，可选）

-邀请家长参与，共同关注学生的学校生活，鼓励家长在家中与孩子一起讨论学校规则。

-建议家长关注孩子的情绪变化，适时给予关心和支持，帮助孩子更好地适应学校生活。

学生学习效果

学生在完成《开开心心上学去》第2课时的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述学校的基本规则，如上课铃响后的行为、排队等候的礼节等。

-学生理解并能够列举出尊重老师和团结同学的具体行为，如礼貌用语、分享学习用品、帮助有困难的同学等。

-学生能够表达出对学校生活的喜爱，并能够描述学校生活的乐趣。

2.能力提升方面：

-学生在模拟学校和课堂情境中，能够自觉遵守规则，表现出良好的自律性。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了人际交往能力，学会了倾听和表达。

-学生通过设计和分享学校规则，锻炼了创造力和公共演讲能力。

3.情感态度方面：

-学生对学校生活充满期待，愿意积极参与学校的各项活动。

-学生对老师和同学表现出尊重和友爱，能够主动维护和谐的校园氛