1 北京的春节 第二课时 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

1北京的春节第二课时说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1北京的春节第二课时说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《北京的春节》第二课时，选自2023-2024学年语文六年级下册统编版教材。本节课将重点学习课文的第二段，通过讲解和讨论，让学生了解老北京春节期间的习俗和特点，感受作者对传统文化的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学过的《北京的春节》第一课时相衔接，让学生在已有的知识基础上，进一步了解老北京春节期间的习俗，培养学生对传统文化的认识和兴趣。同时，本节课的学习内容与学生的生活实际相贴近，有利于激发学生的学习热情和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升。通过学习《北京的春节》第二课时，学生将能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信；在分析课文过程中，提高语言表达和文学鉴赏能力；同时，通过对比分析老北京春节习俗与现代春节的差异，培养学生的批判性思维和创新意识。

学情分析

本节课的对象是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了《北京的春节》第一课时，对老北京春节的习俗有初步了解，但对其深层文化内涵的把握尚显不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力正在逐步提高，但分析问题和批判性思维能力有待加强。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习习惯和合作精神，但在自主学习方面存在一定的依赖性。此外，学生的行为习惯良好，能够遵守课堂纪律，但在积极参与课堂讨论方面还有提升空间。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为春节是中国传统文化的重要组成部分，与学生的生活紧密相连。然而，由于现代生活方式的改变，学生对老北京春节习俗的了解可能存在局限性，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和学习效果。因此，在教学过程中，需要激发学生的好奇心和探索欲，引导他们主动参与到学习中来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解老北京春节的习俗和文化背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对春节习俗的理解和感受，促进思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟老北京春节的场景，让学生身临其境地感受传统节日的氛围。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的图片和视频资料，增强学生对老北京春节的直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对传统文化的认识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段老北京春节的视频，让学生感受传统节日的氛围。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考并分享他们对春节的印象和了解。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要回顾上节课的内容，为学习本节课打下基础。

-逐段讲解课文，重点分析老北京春节的习俗和特点，如庙会、鞭炮、团圆饭等。

-通过板书和PPT展示关键词和句子，帮助学生理解和记忆。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让他们根据课文内容讨论老北京春节的习俗，并分享各自的观点。

-小组汇报：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可以补充发言。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，引导他们深入思考，并给予积极的反馈。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：设计一些与课文内容相关的问题，让学生书面回答，检验他们的理解程度。

-互相批改：学生相互交换答案，互相批改，教师选取几份进行点评。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生关于课文内容的问题，如：老北京春节有哪些特色习俗？这些习俗背后的意义是什么？

-鼓励学生提出自己的问题，促进他们的思考和学习兴趣。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调老北京春节的文化价值和传统意义。

-拓展活动：鼓励学生在课后收集更多关于中国传统节日的资料，下节课分享。

教学过程中，注重学生的参与和思考，通过互动环节激发学生的学习兴趣，同时结合练习和提问巩固新知识，确保学生能够理解和掌握教学内容。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，并拓展核心素养能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展资源：中国传统节日资料集，包括春节的起源、各地春节习俗、春节诗词、民间故事等。

2.拓展资源：老北京春节习俗纪录片，通过影像资料让学生更直观地了解老北京春节的庆祝活动和传统习俗。

3.拓展资源：中国传统文化网站，