0的认识和加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

0的认识和加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

一、设计思路

本节课以人教版2024-2025学年一年级上册数学教材中“0的认识和加、减法”章节为教学内容。首先，通过生活实例引入0的概念，让学生感受0在实际生活中的应用。接着，以生动形象的图片和实物为例，让学生理解和掌握0在数学中的意义。然后，通过互动游戏和练习，让学生熟练掌握0的加减法运算规则。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固学生对0的认识及其加减法运算的应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数感及问题解决能力。通过认识0和加减法的教学，学生将发展对数的直观感知，增强数概念的理解，为后续学习打下基础。同时，通过解决与0相关的实际问题，学生将学会运用数学知识解决生活中的问题，提升应用意识和创新意识。此外，课堂互动和合作学习将促进学生交流思想，培养团队协作和社会交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解0的概念，知道0表示没有，是自然数的起点。

②使学生掌握0在加减法中的运算规则，能够正确进行0的加法和减法运算。

2.教学难点

①引导学生从生活实例中抽象出0的概念，克服对0的直观理解的困难。

②帮助学生理解0加任何数等于原数，0减任何数等于0的运算规律，以及0在减法中作为被减数的特殊情况。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份人教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的数字卡片、实物模型、加减法运算的动画视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，以便于学生合作学习和互动讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——0。你们在生活中有没有遇到过0呢？比如说，当你们没有糖果的时候，我们会说有多少糖果呢？（等待回答）对了，没有糖果就是0个糖果。那么，今天我们就来认识一下0，以及它在加法和减法中的作用。

2.认识0

①首先，请大家翻到教材的第X页，我们一起来看一下0的样子。0是一个圆圆的数字，它代表什么呢？（等待回答）很好，0代表“没有”。

②现在，我拿出一些图片，请大家观察，并告诉我哪些图片的数量可以用0来表示。（展示图片，如空盘子、空瓶子等）同学们说得很好，这些都是用0来表示的。

3.0的加法和减法

①接下来，我们来看看0在加法和减法中是如何应用的。请大家看教材上的例题，我们一起讨论一下：0加1等于多少？（等待回答）对了，0加1等于1。

②现在，我们来做一个小游戏。我会拿出一些数字卡片，其中有0和一些其他数字。请大家告诉我，0加上这些数字分别等于多少。（进行游戏，学生回答）

③现在，我们来看减法。请大家再看教材上的例题，0减1等于多少呢？（等待回答）对了，0减1是不可能的，因为0表示没有，不能再减去任何东西。

4.实践操作

①现在，请大家拿出准备好的数字卡片和实物模型。我会给大家一些任务，比如用数字卡片摆出0加3，0减2等。请大家分组合作，看看哪一组能够最快完成。（学生分组操作，教师巡视指导）

②完成后，请大家汇报一下你们组的结果。其他组有没有不同的做法呢？（学生汇报，教师点评）

5.小组讨论

①现在，请大家分成小组，讨论一下：在日常生活中，你们还能找到哪些用0来表示的事物？每个小组至少找到三个例子，并准备分享一下。（学生小组讨论）

②各小组准备好了吗？请轮流分享你们找到的例子。（学生分享，教师点评）

6.总结

同学们，今天我们一起认识了0，并且学习了0在加法和减法中的应用。通过今天的课程，我们知道了0代表“没有”，并且0加上任何数都等于那个数，而0减去任何数都不可能，因为0表示没有。现在，请大家回顾一下我们今天学到的内容，谁能来总结一下？（学生总结，教师补充）

7.课后作业

最后，我给大家布置一些课后作业。请大家完成教材上的练习题，巩固今天学到的知识。另外，我还希望大家能够观察生活中有哪些地方用到了0，明天我们课堂上分享。（布置作业）

好，今天的课就到这里，同学们，下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够正确理解和运用0的概念，知道0代表“没有”，是自然数的起点。在课堂上，学生能够通过实例和生活情境，将0的概念与实际生活联系起来，增强了对0的直观感知。

2.学生掌握了0在加法和减法中的运算规则。通过教材上的例题和课堂上的实践操作，学生能够熟练地进行0的加法和减法运算，如0加任何数等于原数，0减去任何数等于0。

3.学生的逻辑思维和问题解决能力得到提升。在小组讨论和课堂分享环节，学生能够积极思考，找到生活中用0表示的事物，并能够运用所学知识解决实际问题