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《中华民族一家亲（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

了解中华民族的构成和分布特点，了解各民族之间的交往交流交融；

感受平等团结互助和谐的民族关系，知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化；

了解各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济，初步形成中华民族的归属感和自豪感。

教学重点：了解各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济，初步形成中华民族的归属感和自豪感。

教学难点：感受平等团结互助和谐的民族关系。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5分钟

一、

统一的多民族国家

播放歌曲《爱我中华》

教师提问：你从歌曲中听出了什么？

阅读资料

教师提问：你从资料中发现了哪些重要信息？

身边的民族事情大发现

学生分享班级里的少数民族同学、学校里的少数民族教师。

再次阅读资料

教师提问：阅读资料，说一说你的发现。

教师继续提问：每个民族都有代表参加两会吗？

小结：56个民族构成了中华民族大家庭，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系！

8分钟

二、

各民族谁也离不开谁

1.观察“中国民族分布地图”

教师提问：观察地图，说一说你的发现。

欣赏视频：云南红河自治州各民族混居介绍。

教师继续提问：观察地图，有没有发现哪些地区少数民族居住比较集中？

《中华人民共和国宪法》学习。

2.探访“茶马古道”

教师提问：结合视频及你的经验，说一说茶马古道对民族的交流交融起到了什么作用？

3.聆听张骞出使西域的故事

感受各民族的交流交融。

小结：中华民族各民族在分布上呈现“大杂居、小聚居、相互交错”的特点，自古以来，各民族之间交往交流交融，促进了中华民族的发展。

6分钟

三、

探究各民族的贡献

1.各民族在音乐方面的贡献

分享民乐团的故事，了解各民族在音乐方面交流交融，共同走出了中华民族最强音。

2.探访各民族在文化、经济方面的相互交流交融

学生分享他们发现的农作物、服饰、语言等方面的交融案例。

3.探访抗日战争中的少数民族英雄

各民族在中华民族最危难的时候，结成民族抗日统一战线，共同保卫中华民族。

4.播放感动中国十大人物卓玛央宗姐妹的故事。

感受各民族在守卫国土方面做出了应有的贡献。

小结：无论是在分布特点上，还是在经济文化等贡献方面，各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁。

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地