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《选举产生班委会（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.了解班委会在集体生活中的职责及作用。

2.知道班委会的分工与相应的职责及工作方式。

3.了解班委会委员应该具备的能力。

教学重点：

1.了解班委会在集体生活中的职责及作用。

2.知道班委会的分工与相应的职责。

教学难点：

1.认识班委会的工作方式。

2.了解班委会委员应该具备的能力。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

1分钟

一、

对接生活，引出主题

1.提问：同学们，请你回想一下，每天清晨，走进班级教室，映入你眼帘的是什么？再请你回想一下一日的集体生活，这些班级管理工作主要由谁负责呢？

2.小结：这些班级管理工作主要由我们的班委会来负责。

5分钟

二、

讲述故事，感受作用

1.走进他们的班级生活故事会，说一说自己眼中的班干部。

2.学生交流。

（1）从班级同学的角度说一说自己眼中的班干部。

（2）班委会成员从自己的角度说一说自己眼中的班干部。

3.提问：参加完今天的故事会，你有哪些感受呢？

4.小结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校中的一些活动，为班级和同学服务。

8分钟30秒

三、

参与活动，明确岗位及职责

（一）环节一：明确班委会的岗位设立及岗位职责

1.创设活动情境。

2.学生交流班委会需要设立的岗位。

3.思考：如何确定各个班委的岗位职责呢？

4.学生讨论确定岗位职责的方法。

5.明确各个班委会岗位的职责。

6.补充：不同班级班委会的组织结构及岗位名称。

7．小结：班委会在岗位设立和岗位职责方面可能会有不同，但共同的是，都要有明确的分工，并且各负其责。

（二）环节二：结合学生困惑，进一步明确班委会工作方式

1.提出真实困惑：有同学说：“班级中有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？

2.结合集体活动中找找答案。

3.采访班委会成员真实想法。

4.小结：班委会成员根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间，相互协作，形成合力，与同学一起推动班级进步。

5分钟

四、辨析案例，感悟条件

1.播放故事情境。

2.结合情境判断交流。

3.结合生活交流讨论：担任班长需要哪些条件？

4.小结：担任班委会成员，不仅需要具有一定的管理能力，更需要热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。

30秒

五、总结全课，强调重点

通过这节课的学习，我们明确了班委会的职责。知道了班委会承担着班级建设中的日常工作和活动，各班委之间需要相互协作,形成合力，促进班级的发展。因此，作为一名班委需要具备为班级服务的意识、奉献精神和较强的管理组织能力等等。

板书

选举产生班委会

日常工作与活动

班委会的职责分工合作共担责

服务意识与能力

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，