Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs，掌握如何从书籍和光盘等资源中获取信息，培养学生的信息检索能力和英语阅读技巧。结合五年级学生的认知水平，本节课将以实用性的阅读材料为载体，通过有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力，为学生的终身学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读英语书籍和光盘等资源，获取、理解和运用信息的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下获取信息的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会分析、比较、归纳和总结信息，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，养成良好学习习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用本单元的核心句型WecanfindinformationfrombooksandCDs.

2.学生能够正确使用情态动词can来表达能力和可能性。

3.学生能够通过阅读实践，掌握从不同资源中获取信息的方法。

难点：

1.情态动词can的用法和语态的准确运用。

2.阅读理解能力的提高，特别是从复杂文本中提取关键信息。

解决办法：

1.通过设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用核心句型，强化情态动词can的用法。

2.采用分步骤阅读策略，先让学生浏览文本标题和图片，预测内容；然后细读文本，找出关键信息；最后讨论和总结，加深理解。

3.针对阅读难点，提供辅助性的阅读指导和图表，帮助学生识别和理解复杂文本结构。

4.开展小组合作活动，鼓励学生相互交流阅读心得，共同解决阅读中的难题，提高阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生对信息检索的兴趣，促进学生主动思考和表达。

2.情境教学法：利用实际生活场景，如图书馆、音像店等，让学生在模拟情境中学习如何查找信息。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生通过完成这些任务来掌握本节课的学习目标。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示本节课的关键内容，包括单词、句型和图片，以增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线词典和翻译工具，帮助学生更好地理解课文内容。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线图书馆和电子书籍，以拓宽信息检索的渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列信息丰富的书籍和CD封面，询问学生：“你们在哪里找到这些信息？你们认为这些资源对学习有什么帮助？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的情态动词can的用法，以及如何描述能力和可能性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的核心句型WecanfindinformationfrombooksandCDs，并解释情态动词can在不同语境中的用法。

举例说明：通过展示一些书籍和CD的实例，说明如何从这些资源中获取信息，并引导学生理解信息检索的重要性。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个主题，讨论并分享他们如何使用书籍和CD来获取相关信息。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在教室中寻找隐藏的书籍和CD，根据其内容回答问题，加深对从这些资源中获取信息的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用核心句型和情态动词can，同时引导学生准确提取信息。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的主题，利用书籍和CD等资源查找相关信息，并准备在下一节课上分享他们的发现。同时，布置一些练习题，让学生巩固情态动词can的用法。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《探索图书馆的奥秘》：介绍图书馆的结构、分类方法以及如何高效利用图书馆资源。

-《数字时代的阅读》：探讨电子书籍和CD等数字资源的优势与使用方法。

-《信息检索技巧》：提供一系列信息检索的技巧，如关键词选择、布尔逻辑搜索等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的领域，如科学、历史、文学等，利用图书馆或网络资源进行深入研究