2024-2025学年小学劳动四年级下册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级下册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集

目录

一、第一单元趣味纸雕

1.1第一课小蜻蜓

1.2第二课海底世界

1.3第三课玫瑰花

1.4第四课剪纸装裱

1.5本单元复习与测试

二、第二单元实用布艺

2.1第一课书套

2.2第二课袖套

2.3第三课鞋套

2.4本单元复习与测试

三、第三单元清凉小菜

3.1第一课蒜泥黄瓜

3.2第二课水果沙拉

3.3第三课芝麻菠菜

3.4第四课拌三丝

3.5第五课泡椒娃娃菜

3.6本单元复习与测试

四、第四单元栽培新技术

4.1第一课扦插月季

4.2第二课地膜覆盖种植

4.3第三课走进塑料大棚

4.4本单元复习与测试

第一单元趣味纸雕第一课小蜻蜓

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：小学劳动四年级下册粤教版（主编：徐长发）第一单元趣味纸雕第一课小蜻蜓

内容：

1.了解纸雕艺术的基本概念，认识纸雕的特点和制作方法。

2.学习观察蜻蜓的外形特征，掌握描绘蜻蜓轮廓的技巧。

3.学习剪、折、粘等纸雕制作的基本工艺。

4.制作一个生动的小蜻蜓纸雕作品，培养动手能力和创新意识。

5.掌握展示和评价作品的方法，培养审美观念和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课围绕“趣味纸雕——小蜻蜓”展开，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.实践创新：通过动手制作纸雕小蜻蜓，发展学生的动手操作能力，激发创新思维，培养实践创新能力。

2.美育修养：在学习纸雕艺术的过程中，引导学生感受美的存在，培养审美观念，提升美育修养。

3.观察与分析：通过观察蜻蜓的外形特征，培养学生的观察力和分析能力，提高对生活中事物的关注和认识。

4.团队协作：在制作和展示作品的过程中，鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习：鼓励学生在课堂上积极思考，自主探究纸雕制作方法，提高自主学习能力，培养独立解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生在知识方面已具备一定的手工制作基础，对剪刀、胶水等工具的使用较为熟悉。在能力方面，他们具备一定的观察力和动手能力，能够根据指导完成简单的手工制作。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于尝试和探索，但注意力有时容易分散。

在行为习惯方面，学生通常能够遵守课堂纪律，但在小组合作时，部分学生可能会表现出过于活跃或依赖他人的行为。这些特点对课程学习有以下影响：

1.学生对趣味纸雕课程有较高的兴趣，有利于激发学习动力。

2.学生具备一定的手工基础，能够较快地掌握纸雕制作技巧。

3.学生注意力容易分散，需要教师在课堂上加强引导和互动。

4.学生在小组合作时，需要培养良好的沟通和协作习惯。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩色卡纸、铅笔、橡皮擦、直尺、手工制作工具箱

-课程平台：校园教学网络平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、纸雕作品图片库

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、互动讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示精美的纸雕作品，提问：“你们知道这是用什么方法制作的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的手工制作方法，如剪、折、粘等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解纸雕艺术的基本概念、特点以及制作方法。

-举例说明：通过展示纸雕小蜻蜓的成品，解释制作过程中的关键步骤。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何制作一个生动的小蜻蜓纸雕，引导学生分享自己的创意和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，动手制作纸雕小蜻蜓，注意培养学生的观察能力和动手能力。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，指导学生掌握正确的制作方法。

4.小组合作（约15分钟）

-分组合作：学生以小组为单位，共同完成一个纸雕小蜻蜓作品，培养团队协作能力和沟通能力。

-小组展示：每个小组展示自己的作品，其他小组成员给予评价和建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对纸雕艺术的理解。

-反思：学生分享在制作过程中的心得体会，讨论如何改进作品，提升审美观念。

6.课堂延伸（约10分钟）

-布置作业：让学生回家后尝试制作其他纸雕作品，激发学生的创造力和兴趣。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的手工制作过程，增进亲子关系，共同体验纸雕艺术的魅力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸雕艺术历史：介绍纸雕艺术的起源和发展，包括国内外著名的纸雕艺术家及其代表作品。

-纸雕技巧拓展：收集不同难度的纸雕制作技巧，如立体