2024-2025学年小学英语六年级上册外研版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级上册外研版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Itsmorethantwentythousandkilometerslong

1.2Unit2Itsinthewest.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1TheresChinesedancing.

2.2Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1Collectingstampsismyhobby.

3.2Unit2Whatsyourhobby?

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.

4.2Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.

4.3本模块复习与测试

五、Module5

5.1Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?

5.2Unit2IcanspeakFrench.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1YouvegotaletterfromNewYork.

6.2Unit2IvegotastampfromChina.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Idontbelieveit.

7.2Unit2Pandaslovebamboo.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Doyouoftenplaywithdolls?

8.2Unit2Ioftengoswimming.

8.3本模块复习与测试

九、Module9

9.1Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?

9.2Unit2IwanttogotoShanghai.

9.3本模块复习与测试

十、ReviewModule

10.1Unit1

10.2Unit2

Module1Unit1Itsmorethantwentythousandkilometerslong

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语六年级上册外研版（三起）（2024）Module1Unit1Itsmorethantwentythousandkilometerslong。本单元主要围绕“长城的长度”这一主题展开，引导学生通过学习单词和句型，了解长城的长度，并学会表达长度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与六年级学生已有的英语知识相联系，学生在之前的学习中已经掌握了表示长度的一些基本词汇和句型，如“…meterslong”，“…kilometerslong”等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量，并帮助他们掌握描述长城长度的句子。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型，描述物体的长度，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解长城这一中国的文化符号，学生能够增强对中华文化的认识，培养文化自信。

3.学习能力：通过参与课堂活动，学生能够学会如何通过观察、比较、总结等方法，自主获取和运用知识，提高自主学习能力。

4.态度与价值观：通过学习长城的历史和文化价值，学生能够培养热爱祖国、尊重历史、珍视文化遗产的价值观。

三、学情分析

六年级学生在英语学习上已经具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对长度概念有一定的了解，但对长城这一具体文化符号的背景知识可能有限。在能力方面，学生能够阅读并理解简单的英语描述，但在表达长度的句子时可能存在困难。素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高。行为习惯上，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师通过激发兴趣、创设情境和提供适当的学习支持来促进学生的积极参与和学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与长城相关的真实情境，如播放长城风光视频，让学生在直观感受中学习长度词汇和句型。

2.任务型教学法：设计“测量长城”的任务，让学