五年级下册语文说课稿《12 清贫》部编版.docxVIP

五年级下册语文说课稿《12清贫》部编版

一.教材分析

《12清贫》是部编版五年级下册的一篇课文。这篇课文讲述了一个关于清贫的故事，通过主人公的经历，展现了清贫的价值观和品质。课文内容丰富，情节紧凑，寓意深刻，具有很高的教育意义。本文主要通过讲述主人公在面对物质诱惑时的抉择，培养学生的道德观念和品质修养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。但学生在道德观念和品质修养方面仍需引导和培养。通过对本文的学习，学生可以提高自己的道德素养，培养正确的价值观。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

过程与方法：通过讨论、思考，学会分析主人公的抉择，培养自己的道德观念。

情感态度与价值观：感受清贫的价值观和品质，树立正确的价值观。

四.说教学重难点

重点：理解课文内容，掌握生字词，分析主人公的抉择。

难点：深刻理解清贫的价值观和品质，联系实际生活，培养自己的道德观念。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文内容。

讨论教学法：分组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

案例教学法：分析主人公的抉择，引导学生联系实际生活，培养道德观念。

六.说教学过程

导入新课：简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生独立阅读课文，理解大意，掌握生字词。

课堂讲解：详细讲解课文内容，分析主人公的抉择，引导学生思考。

分组讨论：让学生分组讨论，联系实际生活，培养道德观念。

总结提升：总结课文内容，强调清贫的价值观和品质。

课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在知识、能力和价值观方面的提升。同时，关注学生在学习过程中的积极参与和思考，鼓励学生的自主学习能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。在引导学生分析主人公的抉择时，要注重培养学生的道德观念，联系实际生活，让学生真正体会到清贫的价值观和品质。同时，不断反思自己的教学，提高教学水平，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：

课文内容理解：《12清贫》这篇课文主要讲述了一个关于清贫的故事，通过主人公的经历，展现了清贫的价值观和品质。学生需要理解课文内容，掌握故事情节，了解主人公在面对物质诱惑时的抉择。

生字词学习：学生需要掌握课文中的生字词，包括“清贫”、“诱惑”、“抉择”等，理解这些词语的含义和在课文中的运用。

朗读与表达：学生需要能够正确地朗读课文，流畅地表达课文内容，培养良好的语言表达能力。

道德观念培养：通过对课文的学习，学生可以培养正确的道德观念，理解清贫的价值观和品质，并在实际生活中加以践行。

讨论与思考：学生需要通过分组讨论，思考主人公的抉择背后的道德原则，培养自己的道德判断能力。

联系实际生活：学生需要将课文中的内容与实际生活相结合，思考如何在生活中践行清贫的价值观，培养自己的道德修养。

课后作业：学生需要完成课后作业，巩固所学知识，提高自己的阅读理解和写作能力。

价值观塑造：通过本节课的学习，学生可以树立正确的价值观，明白道德的重要性，培养自己的品质修养。

分析与评价：学生需要学会分析课文内容，评价主人公的抉择，培养自己的思维能力和评价能力。

自主学习能力：学生需要通过自主阅读课文，理解大意，掌握生字词，培养自主学习能力。

合作与交流：学生需要通过分组讨论，与他人合作，培养良好的合作意识和交流能力。

总结与提升：学生需要能够总结课文内容，理解清贫的价值观和品质，并在实际生活中提升自己的道德修养。

情境教学：教师需要创设情境，让学生身临其境，感受课文内容，提高学习效果。

案例教学：教师需要通过分析主人公的抉择，引导学生联系实际生活，培养道德观念。

教学方法与手段：教师需要运用情境教学法、讨论教学法和案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

课堂讲解与指导：教师需要详细讲解课文内容，引导学生深入理解，给予学生必要的指导和支持。

教学评价：教师需要通过课堂表现、课后作业和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。

教学反思：教师需要不断反思自己的教学，调整教学方法和策略，提高教学水平，以达到更好的教学效果。

以上是对本节课的知识点儿的整理，希望对教学有所帮助。

同步作业练习题：

《12清贫》这篇课文主要讲述了一个关于（）的故事。

下列词语中，与“清贫”意思最相近的是（）。

课文中的主人公在面对物质诱惑时，做出了（）的抉择。

A.追求物质享受

B.坚守清贫

C.放弃原则

D.屈服诱惑

下列选项中，最能体现清贫价值观的是（）。

A.追求名牌，炫耀财富