五年级下册语文说课稿《5 草船借箭》第二课时 部编版.docx

五年级下册语文说课稿《5草船借箭》第二课时部编版

一.教材分析

《草船借箭》是人教版五年级下册的一篇课文，是中国古代四大名著之一《三国演义》中的一个故事。故事讲述了曹操与诸葛亮之间的智斗，以及诸葛亮运用智谋，借箭救火的精彩情节。通过本课的学习，让学生了解和领悟中国古代文学名著的魅力，感受传统文化的博大精深。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代文学作品有一定的接触和了解。但是，由于时代背景的差异，学生可能对《三国演义》这部作品和其中的人物有所陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生了解故事背景，激发学生的阅读兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解课文内容，了解《三国演义》及其中的人物形象；

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；

情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，激发学生阅读名著的欲望。

四.说教学重难点

重点：理解课文内容，把握人物形象；

难点：领悟课文所展现的古代战争策略和智慧。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法；

教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：回顾上节课的学习内容，引导学生进入本课的学习；

自主学习：让学生自主阅读课文，了解故事情节，把握人物形象；

合作探讨：分组讨论，分析课文中的战争策略和智慧；

教师引导：针对学生的讨论，教师进行总结和引导，帮助学生深入理解课文；

拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，谈谈对课文的理解和感悟；

课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点；

布置作业：让学生课后阅读《三国演义》的其他章节，加深对名著的了解。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：

《草船借箭》

曹操vs诸葛亮

智斗：防火-借箭

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对课文内容的理解程度；

学生阅读理解能力和文学鉴赏能力的提高；

学生对中国传统文化的兴趣和阅读欲望的培养。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法，提高教学质量。教学反思可以从以下几个方面进行：

教学目标的达成情况；

教学方法和手段的运用效果；

学生学习情况的反馈；

教学中存在的问题和改进措施。

知识点儿整理：

《草船借箭》是部编版五年级下册的一篇课文，讲述了曹操与诸葛亮之间的智斗，以及诸葛亮运用智谋，借箭救火的故事。通过本课的学习，学生可以掌握以下知识点：

课文背景：《草船借箭》选自中国古代四大名著之一《三国演义》，作者是明朝的罗贯中。学生需要了解《三国演义》的历史背景和文学价值。

人物形象：课文涉及到的主要人物有曹操、诸葛亮、周瑜等。学生需要了解这些人物的形象特点，如曹操的多疑、诸葛亮的智谋、周瑜的狭隘等。

故事情节：学生需要掌握课文中的故事情节，包括诸葛亮答应借箭、曹操派兵拦截、诸葛亮草船借箭等。

战争策略：课文展示了诸葛亮运用智谋，以少胜多的战争策略。学生需要理解诸葛亮借箭的巧妙之处，以及曹操军队的无力回天。

文学特色：学生需要欣赏课文中精彩的描写，如诸葛亮的智谋、曹操的犹豫等。同时，引导学生领悟古代白话文的语言特点，如口语化、生动形象等。

文化素养：通过学习《草船借箭》，学生可以了解到中国古代的战争智慧，培养对传统文化的兴趣。

阅读理解：学生需要掌握阅读理解的基本方法，如通过关键词理解句子、通过句子理解段落、通过段落理解全文等。

合作探讨：学生需要学会与他人合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。

自主学习：学生需要培养自主学习的能力，养成独立思考的习惯。

拓展延伸：学生需要将课文内容与自己的生活经验相结合，谈谈对课文的理解和感悟。

文学鉴赏：学生需要提高文学鉴赏能力，学会欣赏古代文学作品。

课堂小结：学生需要学会对课堂学习内容进行小结，加深对知识点的印象。

作业布置：学生需要完成课后阅读任务，加深对《三国演义》的了解。

教学评价：学生需要了解教学评价的标准，如对课文内容的理解程度、阅读理解能力的提高等。

教学反思：学生需要了解教学反思的重要性，学会从不同角度分析教学质量。

通过以上知识点的学习，学生可以全面掌握《草船借箭》这篇课文，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养对中国传统文化的兴趣。同时，学生在学习过程中，还可以培养自主学习、合作探讨、拓展延伸等能力，为今后的学习打下坚实基础。

同步作业练习题：

《草船借箭》选自哪部作品？

A.《红楼梦》

B.《西游记》

C.《三国演义》

D.《水浒传》

下面关于《三国演义》的说法，错误的是：

A.作者是罗贯中

B.讲述了三国时期的历史故事

C.是一部历史小说

D.是一部