五年级下册语文说课稿《23 童年的发现 》 部编版.docx

五年级下册语文说课稿《23童年的发现》部编版

一.教材分析

《童年的发现》是部编版五年级下册语文教材中的一篇课文。这是一篇描写作者童年时代对科学的痴迷和探索的文章。通过作者童年时的一次有趣发现，展示了孩子们丰富的想象力和求知欲，以及他们对世界的好奇和探索精神。课文语言生动，富有童趣，贴近学生的生活经验，能够引起学生的共鸣。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。他们对童年时光有着深刻的记忆和独特的感受，对文中描述的科学探索活动也具有较强的兴趣。然而，学生在理解课文深层含义方面可能存在一定难度，需要教师的引导和帮助。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要情节。

过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，培养学生的信息筛选能力。

情感态度与价值观：感受童年时光的美好，培养学生对科学的热爱和探索精神，激发他们对未来的憧憬。

四.说教学重难点

教学重点：课文内容的理解，关键词语的掌握，句子的大意。

教学难点：课文深层含义的理解，体会作者对童年时光的怀念和对科学的热爱。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示童年时期的图片，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生对课文的兴趣。

初读课文：让学生自由朗读课文，注意生字的认读，理解课文大意。

精讲细读：教师引导学生分析课文内容，讨论课文中的关键情节，帮助学生深入理解课文。

体会感情：让学生感受作者对童年时光的怀念和对科学的热爱，引导学生分享自己的感受。

拓展延伸：学生进行小组讨论，分享自己童年时期的有趣发现，培养学生热爱科学、积极探索的精神。

总结全文：教师引导学生总结课文内容，强调童年时光的珍贵和探索科学的重要性。

布置作业：让学生根据自己的感受，写一篇关于童年发现的作文。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出课文主题。可以设计如下：

童年时光：快乐、自由、探索

科学发现：好奇、求知、实践

感悟：珍惜童年，热爱科学，勇于探索

八.说教学评价

教学评价主要包括对学生的阅读理解能力、写作能力、合作能力等方面的评估。可以通过课堂问答、作业批改、小组讨论等方式进行。评价时要关注学生的学习过程，注重培养学生的学科素养。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要环节。教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使教学更加符合学生的需求。同时，教师要关注自身的教学方法，努力提高自己的教育教学能力，为学生的成长提供更好的帮助。

知识点儿整理：

《童年的发现》这篇课文主要描绘了作者童年时期对科学的痴迷和探索。通过分析课文内容，我们可以提炼出以下知识点：

童年时光的特点：课文描绘了童年时光的快乐、自由和探索精神。这是本节课学生需要理解的基本知识点。

科学发现的过程：作者在童年时期对各种事物充满好奇，通过观察、实践和思考，进行科学探索。这是本节课学生需要掌握的关键知识点。

想象力和创新精神的培养：课文通过作者的童年经历，展示了想象力和创新精神的重要性。这是本节课学生需要领悟的重点知识点。

文章结构：课文采用总分总的结构，首尾呼应，使文章更具整体感。这是本节课学生需要掌握的文学知识点。

词语理解：课文中有许多词语需要学生掌握，如“痴迷”、“探索”、“想象力”等。这是本节课学生需要积累的词汇知识点。

句子理解：课文中有许多句子需要学生理解，如“童年时光是一幅美好的画卷，让人怀念不已。”这是本节课学生需要掌握的句子知识点。

写作手法：课文运用了生动的描绘、对比等写作手法，使文章更具表现力。这是本节课学生需要学习的写作知识点。

情感态度：课文表达了作者对童年时光的怀念和对科学的热爱，学生需要从中感受到作者的情感态度。这是本节课学生需要培养的情感知识点。

文化素养：通过学习这篇课文，学生可以培养自己的文化素养，了解科学探索的重要性。这是本节课学生需要提升的文化知识点。

自主学习与合作交流：本节课需要学生进行自主阅读、思考和讨论，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。这是本节课学生需要发展的能力知识点。

以上知识点是本节课的主要学习内容，教师在教学过程中要引导学生逐步掌握这些知识点，提高学生的语文素养。同时，教师还要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果。

同步作业练习题：

《童年的发现》这篇课文主要描绘了作者（）

A.童年的快乐时光

B.童年的探索精神

C.童年的科学发现

D.童年的有趣经历

下列词语中，与“痴迷”意思最接近的是（）

下列句子中，与课文中