2024英语八年级下册《Unit 7 Whats the highest ...》大单元整体教学设计与思路（新版）.docx

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英语八年级下册《Unit7Whatsthehighest...》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

人教版英语八年级下册《Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?》是一个关于地理和自然的单元，旨在通过讨论世界之最的话题，引导学生探索地球的壮丽景色和自然现象。本单元的教学内容丰富，涵盖了世界上最高的山峰、最长的河流、最大的湖泊等地理知识，同时通过比较级和最高级的学习，使学生掌握形容词和副词在表达比较和最高程度时的用法。

本单元的教学重点包括：

词汇学习：掌握与地理和自然相关的词汇，如mountain,river,lake,sea,desert等。

语法学习：掌握比较级和最高级的构成及用法，特别是形容词和副词在表达比较和最高程度时的变化规则。

听力训练：通过听力材料了解世界各地的地理信息，提高听力理解能力。

口语表达：能够运用所学词汇和语法结构，讨论地理和自然话题，进行口头交流和表达。

阅读理解：通过阅读相关文章，了解地理和自然现象，提高阅读理解能力。

写作练习：能够撰写关于地理和自然的短文，运用比较级和最高级进行描述和比较。

（二）单元内容分析

本单元共分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分，各部分内容紧密围绕地理和自然话题展开。

SectionA部分主要通过听力、对话和阅读等活动，引导学生了解世界上最高的山峰、最长的河流等地理信息，并初步接触比较级和最高级的用法。具体内容包括：

1a：通过匹配活动，复习已知的地理信息，为后续学习做铺垫。

1b：通过听力练习，了解世界上最高的山峰、最大的沙漠等，并学习相关的形容词和副词的比较级和最高级形式。

1c：运用1b中的信息，进行口语对话练习，巩固所学词汇和语法结构。

2a-2d：通过听力材料和角色扮演活动，进一步了解中国的地理特点，如长江、黄河的长度，中国的人口和历史等，并练习使用比较级和最高级进行表达。

3a-3b：通过阅读文章，了解珠穆朗玛峰的危险和攀登者的精神，同时学习更多关于比较级和最高级的用法。

SectionB部分则通过更多的阅读、听力和写作活动，深化学生对地理和自然话题的理解，并进一步提高他们的语言运用能力。具体内容包括：

1a-1d：通过比较两种动物（如大象和熊猫）的体型、体重、食量等，学习并练习使用比较级和最高级。

2a-2d：通过阅读关于熊猫的文章，了解熊猫的生活习性、面临的威胁以及保护措施，同时练习扫读和寻读技巧。

3a-3b：通过写作练习，引导学生撰写关于鲸鱼的短文，并讨论鲸鱼为何需要保护，进一步巩固比较级和最高级的用法。

SelfCheck部分则通过一系列的自我检测活动，帮助学生回顾和巩固本单元所学的词汇、语法和句型，提高他们的综合语言运用能力。

（三）单元内容整合

在整合本单元内容时，应注重以下几点：

主题贯穿：以“地理和自然”为主题，将各部分内容紧密联系起来，形成一个有机的整体。通过讨论世界之最、了解地理特点、探索自然现象等活动，引导学生全面认识地球家园的壮丽与神奇。

词汇拓展：在掌握本单元核心词汇的基础上，适当拓展相关词汇，如其他著名的山峰、河流、湖泊等，以丰富学生的词汇量。

语法巩固：通过多种形式的练习活动，如填空、造句、对话、写作等，巩固学生对比较级和最高级的理解和掌握。引导学生注意形容词和副词在比较级和最高级形式下的变化规则。

听说读写结合：将听力、口语、阅读和写作等语言技能的培养贯穿于整个单元的教学过程中。通过听力材料了解地理信息，通过口语对话交流想法，通过阅读文章深化理解，通过写作练习提高表达能力。

跨学科融合：本单元内容与自然、地理等学科紧密相关，可在教学过程中适当融入跨学科知识，拓宽学生的视野，培养他们的综合素养。

二、《义务教育英语课程标准（2022年版）》分解

（一）语言能力

根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，本单元在语言能力方面的培养目标主要包括：

听：能够听懂关于地理和自然的听力材料，如世界上最高的山峰、最长的河流等的介绍，以及相关的对话和讨论。在听的过程中，能够准确捕捉关键信息，理解材料的主旨大意和细节内容。

说：能够运用所学词汇和语法结构，就地理和自然话题进行口头交流和表达。能够清晰地阐述自己的观点和想法，使用恰当的语言与他人进行互动和沟通。

读：能够阅读关于地理和自然的文章，理解文章的主旨大意和细节内容。能够运用扫读、寻读等阅读技巧快速获取信息，提高阅读效率和理解能力。

写：能够撰写关于地理和自然的短文，运用所学词汇和语法结构进行描述和比较。能够清晰地表达自己的观点和想法，使用恰当的语言组织文章结构。

（二）文化意识

本单元在文化意识方面的培养目标主要包括：

增强国际视野：通