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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级下册走近机器人（说课稿）

一、课程基本信息

1.课程名称：走近机器人

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级下册的“走近机器人”章节展开，旨在让学生了解机器人的基本概念、种类和作用，激发学生对机器人技术的兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度进行核心素养目标分析。旨在培养学生对机器人技术的信息意识，提高学生对机器人信息处理的计算思维；通过实践操作，增强学生的数字化学习与创新能力；同时，引导学生正确认识机器人在社会中的作用，培养学生的信息社会责任感，为适应未来社会发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在本节课之前，学生已经学习了计算机基础操作、网络应用和信息处理等基础知识，对信息技术有一定的了解和操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对机器人这类高科技产品有浓厚的兴趣。他们在操作能力、逻辑思维上有所提升，但个别学生在团队合作方面可能略显不足。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会对机器人编程和控制部分感到困难，需要教师在课堂上给予针对性的指导和帮助。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导学生进行有效沟通和协作。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、音响系统、机器人教学套件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线编程软件

-教学手段：小组讨论、任务驱动法、情境教学法、实践操作指导

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段机器人表演视频，让学生感受机器人的魅力，激发学生对机器人的兴趣。

-提出问题：邀请学生思考并讨论“机器人在生活中的应用有哪些？”

-学生分享：鼓励学生分享自己对机器人的了解和应用实例，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍机器人基本概念：讲解机器人的定义、分类和特点。

-举例说明：通过实际案例，介绍机器人在工业、医疗、服务等多个领域的应用。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨机器人对人类生活的影响。

-讲解编程基础：介绍机器人编程的基本概念和方法，引导学生理解编程对机器人控制的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-编程实践：指导学生使用在线编程软件，完成一个简单的机器人控制任务。

-学生展示：邀请学生展示自己的编程作品，其他学生进行评价和讨论。

-问题解决：教师针对学生在编程过程中遇到的问题进行解答和指导。

4.课堂提问与互动环节（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于机器人编程和控制的知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-互动讨论：组织学生就机器人技术的未来发展进行讨论，培养学生的创新思维。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调机器人在现代社会的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生调查并报告一种新型机器人的应用案例。

教学过程中，注重师生互动，通过提问、讨论和实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息意识和计算思维。同时，通过解决问题和核心素养能力的拓展，促进学生创新思维和信息社会责任感的发展。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，确保教学目标的有效达成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-机器人历史与发展：介绍机器人的起源、发展阶段以及未来发展趋势。

-机器人技术原理：详细解释机器人运动控制、感知系统、人工智能等核心技术。

-机器人编程语言：介绍常见的机器人编程语言，如Python、C++、Lisp等。

-机器人应用案例：收集不同领域的机器人应用案例，如工业机器人、医疗机器人、服务机器人等。

-机器人伦理与法规：探讨机器人发展过程中涉及的伦理问题和相关法律法规。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与机器人相关的书籍、科普文章，深入了解机器人的发展历程和未来前景。

-视频学习：观看机器人技术相关的视频教程，如编程语言教学视频、机器人制作过程解析等。

-实践操作：利用学校的机器人实验室或在线编程平台，进行机器人编程实践，增强学生的动手能力。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解机器人技术在当地企业和家庭中的应用情况。

-主题讨论：开展主题讨论活动，让学生就机器人的伦理问题、法律