2023七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class Section A 第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit4DonteatinclassSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版《英语》七年级下册Unit4DonteatinclassSectionA第1课时（1a-2d）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：能够正确使用目标语言描述规则和请求，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下对规则和礼貌的理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和情景模拟，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作和互动，提高合作学习和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语：本节课的教学重点是让学生掌握与规则和请求相关的词汇和短语，如Donteatinclass,Couldyouplease...?，以及相关的情态动词can和could的用法。

举例：通过情景模拟，让学生在真实的语境中使用Couldyoupleasenottalksoloudly?来练习请求别人不要大声讲话。

-语法结构：掌握一般现在时和祈使句的用法，能够正确构造句子来表达规则和请求。

举例：通过例句Youmustwearauniformatschool.来强调祈使句的用法，并让学生仿造类似的句子。

2.教学难点

-语法难点：学生对情态动词can和could的用法容易混淆，特别是在表达请求时。

举例：教师可以通过对比练习，如让学生区分Canyouhelpme?和Couldyoupleasehelpme?的用法，来帮助学生理解两者的区别。

-语境理解：学生在实际交流中可能难以根据上下文正确使用规则和请求的语句。

举例：教师可以设计角色扮演活动，让学生在不同场景中实践如何礼貌地提出请求或指出规则，如在学校图书馆、餐厅等，以此来提高学生的语境理解能力。

-语言习惯：学生可能习惯于使用母语表达请求和规则，而不习惯使用英语。

举例：教师可以通过日常对话练习，鼓励学生在课堂内外尽可能多地使用英语表达请求和规则，以培养良好的语言习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：PPT课件、音频剪辑、视频剪辑

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅班级规则的海报，询问学生是否知道学校或班级中的规则，引出本节课的主题。

-回顾旧知：复习上一节课学习的日常交际用语，如CanI...?Youshould...等，为学习新的请求和规则表达打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和短语，如Donteatinclass,Couldyouplease...?，并解释一般现在时和祈使句的用法。

-举例说明：使用课本中的例句，如Youmustnottalkonyourphoneinclass.来说明祈使句的用法，并让学生模仿构造类似的句子。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并讨论在不同场景下应遵守的规则，如何礼貌地提出请求，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在教室、图书馆等不同场合下请求和指出规则的情景。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生在实际语境中正确使用目标语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，总结祈使句和请求表达的要点，确保学生理解并能够运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生编写一个关于学校规则的对话，要求使用本节课学习的祈使句和请求表达，下节课分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读与礼貌请求和规则相关的儿童英语绘本，如《GoodMannersAreContagious》和《TheRulesoftheSchool》。

-视频资源：利用在线视频平台，如YouTube上的教育频道，寻找有关礼貌请求和规则的真实场景对话视频，如学校生活片段、公共场合规则介绍等。

-文化资源：介绍不同文化背景下的礼貌请求和规则差异，例如中美学校规则的对比，让学生了解不同文化对礼貌和规则的理解。

-互动游戏：使用在线英语学习游戏，如语言学习应用中的对话模拟游戏，让学生在游戏中练习礼貌请求和规则的表达。