2023七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 2 Theyre waiting for buses or trains说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit2Theyrewaitingforbusesortrains说课稿（新版）外研版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module9Unit2Theyrewaitingforbusesortrains的学习，让学生掌握与交通工具有关的词汇和句型，提高学生运用英语进行实际情景交流的能力。结合七年级学生的认知水平和兴趣，通过生动的情景教学，激发学生的学习热情，培养学生观察、思考和合作的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够熟练运用本单元所学的交通工具体词汇和句型，在真实情境中描述人们等待交通工具的行为。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对交通工具的使用习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察图片和情景模拟，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在课堂内外能够主动学习英语，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的生活场景交流，了解一些常用的交通工具名称，具备初步的听力理解和口语表达能力。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，但注意力集中时间较短。他们的学习能力强，乐于合作，但个别学生的英语基础较弱，可能需要更多的个性化指导。在风格上，学生偏好视觉和听觉的结合，对于情景模拟和角色扮演等活动兴趣较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些生僻的交通工具词汇的记忆，以及在真实语境中准确运用本单元句型进行交流。此外，部分学生可能在听力理解和口语表达上存在障碍，需要教师在课堂上提供更多的支持和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版《2023七年级英语上册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与交通工具相关的图片和图表，以及相关情景的视频片段，以增强学生对课文内容的理解。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作练习。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Letsstartwithawarm-upquestion.Canyoutellmewhatyoulearnedfromthelastclass?(学生回顾上一课内容，教师引导回顾交通工具的词汇和基本句型。)

-Today,weregoingtolearnaboutpeoplewaitingfordifferentkindsoftransportation.Haveyoueverwaitedforabusoratrain?Whatdidyousee?(学生分享个人经验，教师引导进入新课主题。)

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthepicturesinourtextbook.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?(学生观察图片并尝试描述，教师引导学生使用本单元的词汇和句型。)

-Great!Now,letslistentotherecordingandseeifwecanunderstandwhatpeoplearewaitingfor.(播放课文录音，学生听并理解内容。)

-Afterlistening,letsdiscussinpairs.Whataretheywaitingfor?CanyouusethesentencepatternTheyrewaitingfor...todescribethepictures?(学生两人一组讨论，并使用句型描述图片。)

3.词汇和句型学习

-Now,letsfocusonthenewvocabulary.Illshowyousomeflashcardswithpicturesofbuses,trains,andsubways.CanyoutellmetheEnglishwordsforthem?(教师展示词汇闪卡，学生说出相应英文单词。)

-Excellent!Now,letslearnthesentencepatternTheyrewaiti