15《塑料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docxVIP

15《塑料》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

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教学内容

《塑料》是2023-2024学年科学三年级下册苏教版教材的第15课。本节课主要内容包括：

1.塑料的定义：介绍塑料是一种由高分子化合物制成的材料。

2.塑料的种类：列举生活中常见的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等。

3.塑料的性质：介绍塑料的轻便、透明、耐用等特点。

4.塑料的应用：讲述塑料在生活中的广泛应用，如包装、建筑、交通等。

5.塑料的环境影响：讲解塑料的降解问题以及塑料垃圾对环境的影响。

6.塑料的回收与利用：介绍塑料的分类回收和再利用的方法。

核心素养目标

培养学生以下科学学科核心素养：

1.科学探究与认知：通过观察、实验、讨论等方式，探究塑料的特性和应用，提高学生的观察力和科学思维能力。

2.科学态度与价值观：引导学生关注塑料对环境的影响，培养环保意识，提升学生的社会责任感和可持续发展观念。

3.科学实践与创新：鼓励学生思考塑料的替代品和循环利用方法，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.塑料的性质和种类。

2.塑料对环境的影响及回收利用方法。

难点：

1.塑料的化学成分和制作过程。

2.塑料垃圾的环境影响及减少策略。

解决办法：

1.利用实物展示和模型，直观展示不同种类的塑料及其性质，帮助学生形象理解。

2.通过视频资料和案例分析，讲解塑料的生产过程和化学成分，简化复杂概念。

3.设计互动讨论环节，让学生探讨塑料对环境的危害，并提出减少塑料使用和回收利用的建议。

4.结合生活实际，组织学生参与塑料的分类和回收活动，增强环保意识，突破对塑料环境影响的理解难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统介绍塑料的基础知识和环境影响。

-讨论法：组织小组讨论塑料的回收利用方法。

-实验法：通过简单的实验，让学生观察塑料的物理性质。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示塑料的种类和应用实例。

-教学软件：利用互动教学软件进行塑料知识问答游戏。

-实物展示：展示不同种类的塑料制品，增强直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于塑料制品在日常生活中的广泛应用的视频，引导学生观察并思考塑料的特点。

-提问：“你们在生活中都见过哪些塑料制品？它们有什么共同的特点？”

2.讲授新知（20分钟）

-系统介绍塑料的定义、种类、性质和应用。

-通过实物展示，让学生观察不同种类的塑料制品，并解释其各自的特点。

-使用PPT展示塑料的生产过程和化学成分，以及塑料对环境的影响。

-讲解塑料的回收利用方法和循环经济的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论，让学生分享自己对塑料的认识和塑料回收利用的想法。

-提供一些关于塑料性质和应用的选择题，让学生现场作答，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调塑料的环保意识和可持续发展观念。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对知识的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生完成一份关于塑料的调查报告，要求学生调查本地区塑料使用和回收情况，并提出自己的建议。

-强调作业的截止时间和提交要求，确保学生按时完成作业。

学生学习效果

-学生能够准确描述塑料的定义、种类和性质，理解塑料在生活中的广泛应用。

-学生能够通过观察和实验，识别不同种类的塑料制品，并解释其特性。

-学生对塑料的生产过程有了基本了解，能够描述塑料的化学成分及其对环境的影响。

-学生通过课堂讨论和调查报告，表现出对塑料环保问题的关注，提出减少塑料使用和加强塑料回收利用的具体建议。

-学生在巩固练习中正确回答了关于塑料性质和应用的选择题，显示出对课堂知识的良好掌握。

-学生在小组讨论中积极分享自己的观点，表现出良好的合作能力和沟通能力。

-学生通过完成调查报告，提高了自己的信息收集和分析能力，同时增强了解决实际问题的能力。

-学生在学习过程中展现出对科学探究的兴趣，能够在实际生活中应用所学知识，如正确分类回收塑料垃圾。

-学生形成了环保意识，能够在日常生活中主动减少塑料的使用，促进可持续发展观念的形成。

-学生在学习后能够将塑料的知识与其它学科知识相结合，如数学中的数据分析、语文中的调查报告撰写，体现了跨学科学习的能力。

板书设计

1.塑料的定义与种类

①塑料的定义：高分子化合物制成的材料

②常见塑料种类：塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等

③塑料分类：热塑性塑料、热固性塑料

2.塑料的性质与应用

①塑料的性质：轻便、透明、耐用

②塑料的应用领域：包装、建筑、交通等

③塑料