1开开心心上学去 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

1开开心心上学去说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《1开开心心上学去说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版》

本节课选自道德与法治一年级上册第一单元第一课《开开心心上学去》，旨在引导一年级新生适应学校生活，培养良好的学习习惯和道德品质。教材通过生动的插图和案例，让学生在轻松愉快的氛围中了解学校生活，激发他们对学校生活的热爱和期待。教学内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的兴趣，帮助他们更快地融入学校生活。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在：培养学生的社会责任感和集体意识，通过学习《开开心心上学去》，使学生能够在情感态度上认同学校生活，形成积极向上的学习态度；在能力方法上，通过参与讨论和活动，提高学生的自我管理能力和团队协作能力；在价值观念上，引导学生树立正确的价值观，认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，为未来的学习生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握学校生活的基本规范和社交礼仪。具体包括：

-熟悉学校的各个场所和功能，如教室、图书馆、操场等，以及在学校中的行为规范。例如，通过教材中的插图和案例，让学生认识学校的布局，了解在教室里要安静学习，在操场上要锻炼身体。

-学会基本的社交礼仪，如如何礼貌地与同学交往。通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会尊重他人、友好相处。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-培养学生对于学校生活的适应能力，特别是在面对新环境和新同学关系时，如何快速适应并融入集体中。难点在于如何让学生在心理上接受这种转变，克服初入学的紧张和不适。

-理解并遵守学校的规章制度，这对于一年级新生来说可能较为抽象和难以理解。教师需要通过具体的事例和情境模拟，让学生在实践中逐步学会遵守规则，例如通过模拟上课铃响起的情景，让学生理解按时上课的重要性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统介绍学校生活的基本规范和社交礼仪，为学生提供必要的知识信息。

-运用讨论法，组织学生就如何适应学校生活、如何与同学友好相处等话题进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

-实施情景模拟法，通过模拟学校日常场景，让学生在模拟实践中学习和掌握学校生活的规范。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示学校环境图片和视频，帮助学生直观地了解学校生活的各个方面。

-利用教学软件进行互动式学习，如通过在线问答、游戏等方式，增强学生的学习兴趣和参与度。

-利用电子白板展示教学内容，便于教师随时调整教学进度和重点，同时也方便学生记录笔记。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！新学期开始了，你们对学校生活有什么期待和好奇的地方吗？

-今天我们要学习一篇新课，叫做《开开心心上学去》。让我们一起来看看，在学校里我们都会做些什么，怎样才能开开心心地度过每一天。

2.课文内容探究

-首先，请大家翻开课本，我们一起来看一看课文的第一部分。这里有一个小故事，讲的是小朋友小明第一天上学的经历。

-（朗读课文第一段）小明牵着妈妈的手，高高兴兴地走进学校。同学们，你们第一次来学校的时候，心情是怎样的呢？

-（让学生分享自己的经历和感受）

3.探讨学校生活规范

-接下来，我们一起看看小明在学校里学到了什么。课文提到了学校的各个场所，比如教室、操场、食堂等，这些地方都有一些规则需要我们遵守。

-（引导学生阅读课文第二段，并提问）请大家说一说，在教室里我们该怎么做？在操场上我们又该注意什么呢？

-（学生回答，教师总结并强调学校生活规范）

4.社交礼仪学习

-同学们，除了遵守学校规则，我们还需要学会一些社交礼仪，这样才能更好地与同学们相处。

-（朗读课文第三段）小明学会了微笑、问候、排队等礼仪，让我们也来学习一下这些基本的社交礼仪。

-（进行角色扮演，模拟学校生活中的各种场景，让学生在实践中学会礼仪）

5.小组讨论

-现在，我想请大家分成小组，讨论一下以下问题：

-在学校里，你最难忘的一件事是什么？

-如果你的同学遇到困难，你会怎么帮助他们？

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.分享讨论成果

-各小组请派一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分享，教师给予肯定和鼓励）

7.总结全文

-通过今天的学习，我们知道了在学校里要遵守规则，学会礼仪，还要关心和帮助同学。只有这样，我们才能开开心心地度过每一天。

-（让学生用自己的话总结全文主旨）

8.实际操作

-现在，让我们来做一个小游戏，巩固一下今天学到的内容。我会出示一些学校生活的场景卡片，请大家根据卡片内容，演示正确的做法。

-（学生进行操作，教师点评）

9.作业布置

-同学们，今天的课就