Unit 2 We are family Section A Grammar Focus 3a - 3d说课稿 2024-2025学年人教版七年级上册英语.docx

Unit2WearefamilySectionAGrammarFocus3a-3d说课稿2024-2025学年人教版七年级上册英语

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教材分析

本节课是2024-2025学年人教版七年级上册英语Unit2WearefamilySectionAGrammarFocus3a-3d。本单元主要讲述家庭成员的介绍和表达方式，GrammarFocus部分聚焦于一般现在时态的运用，特别是描述家庭成员的职业和活动。3a-3d部分通过阅读、写作和口语练习，帮助学生巩固语法知识，提高实际运用能力。本节课旨在让学生能够运用所学语法知识，熟练地描述家庭成员及职业，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用一般现在时态描述家庭成员的职业和活动，提升英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的介绍，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养学生通过英语描述现实生活中的家庭成员及职业。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语的自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的正确运用。

2.家庭成员职业和活动的英语表达。

难点：

1.一般现在时态与一般过去时态的区分。

2.家庭成员职业的词汇记忆和正确拼写。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在实际语境中练习一般现在时态，如模拟家庭成员介绍的场景，让学生在交流中自然运用所学语法。

2.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆家庭成员职业的英语词汇。

3.设计练习题，让学生在课堂上充分练习，巩固一般现在时态的运用。

4.对难点词汇进行分组记忆，通过游戏、竞赛等方式提高学生的学习兴趣和记忆效果。

5.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和分享，共同解决学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级上册英语教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备家庭树形图、家庭成员职业的图片及视频片段，用于情境教学。

3.教学工具：PPT课件，包含本节课的教学重点和练习题。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问学生关于家庭成员的问题，如：“你能告诉我你的家庭成员都有谁吗？”让学生自由发言，激活学生的已有知识。接着展示一张家庭树形图，引导学生用英语介绍自己的家庭成员，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍一般现在时态的构成和用法，通过例句展示如何描述家庭成员的职业和活动。然后，带领学生学习SectionAGrammarFocus3a-3d中的内容，包括语法点和相关词汇。期间，利用图片和视频片段，创造真实语境，让学生在实践中学习和运用。

接着，进行小组讨论，让学生在小组内互相介绍家庭成员，并用一般现在时态描述他们的职业和活动。教师巡回指导，给予必要的帮助和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。练习题包括填空、选择和改写句子等类型，旨在检测学生对一般现在时态的掌握情况。完成后，教师选取部分学生的作业进行点评，指出常见错误并提供正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态在描述家庭成员职业和活动中的应用。同时，鼓励学生在日常生活中多运用所学语法，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的家庭成员及其职业，要求使用一般现在时态。提醒学生注意时态的正确使用，并鼓励他们发挥想象力，增加文章的趣味性。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述家庭成员及其职业，掌握了本节课的语法重点。

2.学生在口语表达中更加自信，能够流利地用英语介绍自己的家庭，提高了语言运用能力。

3.学生通过观看视频和图片，增强了对家庭成员职业的理解，培养了文化意识。

4.学生在小组讨论中积极参与，通过与同伴的合作学习，提高了问题解决能力和团队协作精神。

5.学生在巩固练习中表现出了较高的准确性，能够识别和纠正一般现在时态使用中的常见错误。

6.学生通过写作练习，不仅巩固了语法知识，还提升了写作技能，能够创作出内容丰富、结构合理的短文。

7.学生对英语学习的兴趣得到了提升，学习态度更加积极，愿意在课后自主学习和实践。

8.学生在课堂小结中能够回顾和总结所学内容，表明他们具备了良好的学习习惯和自我反思能力。

9.学生完成的作业质量较高，能够将课堂所学应用到实际生活中，展示了学习的实用性和迁移