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《学会沟通交流（第三课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.懂得与人沟通，学会准确表达自己的观点，学会耐心倾听。当未达成一致时，也不要相互指责。

2.掌握一些沟通的方法和技巧。

教学重点：掌握一些沟通方法和技巧。

教学难点：懂得与人沟通，学会准确表达自己的观点，学会耐心倾听。当未达成一致时，也不要相互指责。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分钟

一、初步明白与人沟通交流表达、倾听很重要

1.呈现事例：讨论班级入场式穿什么。

2.学生交流。

3.小结：真诚地沟通要先学会表达与倾听。

8分钟

二、学会勇敢、准确地表达

（一）环节一：链接生活明表达

1.呈现事例：张军和刘强约好看电影，张军迟到后的故事续写。

2.学生交流。

3.分析不同表达方式产生的不同结果。

4.小结：使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和维护好友谊。

（二）环节二：情境体验练表达

1.呈现生活情境：运动会报项目。

2.情境中练习表达。

3.分析沉默不语的方式产生的结果。

4.小结：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。

（三）环节三：沟通讨论来总结

1.呈现讨论主题。

2.结合生活事例进行讨论。

3.小结：我们要勇于表达自己，每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。我们要准确表达出自己的观点。说话前可以做好准备，明确观点，充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

7分钟

三、懂得与人沟通交流要学会耐心倾听

（一）环节一：故事之中懂倾听

1.播放视频。

2.深入思考：为什么会转变？

3.小结：学会耐心倾听能够帮助我们更好地了解彼此，从而让沟通更加顺畅，使问题得到更好地解决，关系更融洽。

（二）环节二：回忆生活学倾听

1.回忆生活：当你与别人主动沟通时，有什么烦恼？喜欢什么样的反应？不喜欢什么样的反应？

2.学生交流。

3.小结：倾听的确是一门艺术，倾听不仅需要耳朵，更需要用心。有时，我们不经意间的一个肢体动作、一个眼神，都可能会给对方带来不同的感受。

2分钟

四、懂得与人沟通交流未达成一致时，也不要相互指责

1.呈现生活情境：课间游戏创编大赛。

2.辨一辨这些同学的做法。

3.学生交流看法。

4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题再进行讨论，让大家再充分解释，这样才有利于问题解决，并不伤害彼此，快乐成长。

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（