Unit 1 What’s he like 大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1What’shelike大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教材分析

“Unit1What’shelike大单元整体说课稿（表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”本单元主要围绕描述人物外貌和性格特征进行教学。通过学习本单元，学生能够掌握如何用英语描述人物的身高、体型、面容特征以及性格特点，并能运用所学知识进行简单的交流。本单元内容与五年级学生的认知水平和生活实际紧密结合，旨在提高学生的英语交际能力和语言运用能力。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit1What’shelike”，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：能够准确描述人物的外貌特征和性格，运用所学句型和词汇进行有效交流。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的个人特征描述方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析、比较人物特征，发展观察力和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物外貌和性格的词汇，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等。

②学会使用“What’she/shelike?”及其回答句型，如“He’stallandthin./She’skindandfriendly.”。

③能够在真实语境中描述人物特征，进行简单的交流。

2.教学难点

①正确使用描述人物外貌和性格的形容词，注意形容词的位置和搭配。

②理解并运用比较级和最高级形容词来描述人物特征，如“taller,tallest,thinner,thinnest”等。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，准确表达人物特征，并能够根据对话内容进行适当的反馈和提问。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设置真实场景让学生在实际语境中运用所学知识。

②运用讨论法，鼓励学生分组讨论，分享各自对人物特征的理解和描述。

③实施情境教学法，通过角色扮演等活动，让学生在模拟的社交环境中练习描述人物。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示人物图片，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

②利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

③运用互动式白板，增加课堂互动性，让学生积极参与课堂活动，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一系列人物图片，包括教材中的角色和现实中的名人，引导学生用中文描述他们的外貌和性格。

-提出问题：“HowdoyoudescribeapersoninEnglish?”，激发学生思考如何用英语描述人物。

-学生分享自己的答案，教师总结并引入本课主题：“TodaywewilllearnhowtodescribepeopleinEnglishusingWhat’she/shelike?”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，引导学生关注并学习描述人物特征的关键词汇和句型。

-通过示例和解释，确保学生理解描述人物外貌和性格的形容词及其正确用法。

-教师进行听力练习，播放教材中的听力材料，让学生听并回答问题，如：“What’sthemanlike?”

-学生跟随教师一起复述听力材料，练习发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个人物图片，用所学词汇和句型描述这个人物。

-每组向全班展示他们的描述，其他学生听后猜猜是哪个人物。

-教师提供反馈，纠正错误，强调重点和难点。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“CanyoudescribeyourfriendusingWhat’she/shelike?”，学生个体回答。

-教师随机抽取学生，让他们描述班上的同学，其他学生验证描述是否准确。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟在不同场景下描述人物的对话，如：“Meetingnewfriends”或“Attheparty”。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“Who’sthemysteryperson?”，学生在有限的时间内描述一个秘密人物，其他学生猜测。

-学生通过游戏复习和巩固所学知识，同时增加课堂趣味性。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点，再次强调描述人物的词汇和句型。

-学生自我评价本节课的学习