2024-2025学年中职信息技术（信息科技）计算机应用基础湘科版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职信息技术（信息科技）计算机应用基础湘科版教学设计合集

目录

一、第1单元计算机基础知识

1.11.1计算机发展及应用领城

1.21.2计算机系统

1.31.3计算机设备

1.41.4信息安全与知识产权

1.51.5中英文录入

1.61.6职业模块1：文字录人

1.7本单元复习与测试

二、第2单元操作系统

2.12.1操作系统基础知识

2.22.2图形用户界面操作

2.32.3操作系统应用

2.42.4职业模块2：组装个人计算机

2.5本单元复习与测试

三、第3单元因特网

3.13.1因特网基础知识

3.23.2因特网的应用

3.33.3职业模块3：组建办公室网络

3.4本单元复习与测试

四、第4单元文字信息处理

4.14.1常用文档制作

4.24.2职业模块4：营销方案策划

4.3本单元复习与测试

五、第5单元数据信息处理

5.15.1常用电子表格的制作

5.25.2职业模块5：营销数据分析

5.3本单元复习与测试

六、第6单元多媒体信息处理

6.16.1多媒体技术

6.26.2多媒体信息处理

6.36.3职业模块6:微视频制作

6.4本单元复习与测试

七、第7单元演示文稿制作

7.17.1常用演示文稿制作

7.27.2职业模块7:营销方案汇报

7.3本单元复习与测试

第1单元计算机基础知识1.1计算机发展及应用领城

一、设计意图

本节课通过讲解计算机的发展历程和应用领域，使学生了解计算机的基本知识，激发学生对信息技术的兴趣。通过结合实际案例，让学生认识到计算机在各个领域的应用，为后续学习打下坚实基础。同时，本节课注重培养学生的信息素养，提高学生的计算机应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和认识，理解计算机在现代社会中的重要作用，形成正确的信息观念。

2.计算机思维：通过学习计算机发展史，引导学生运用抽象思维和逻辑思维分析计算机的发展规律，培养解决问题的能力。

3.创新实践：引导学生关注计算机应用领域的发展，激发创新意识，通过实际操作，提高动手实践能力。

4.信息伦理：培养学生遵守信息伦理规范，尊重知识产权，合理使用信息技术，树立正确的网络道德观念。

5.合作学习：在小组讨论和合作探究中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①计算机的发展历程：让学生掌握从电子管计算机到现在的量子计算机的发展脉络，理解各个阶段的代表性技术和应用。

②计算机应用领域：使学生了解计算机在科学研究、工业制造、商业服务、教育、娱乐等各个领域的具体应用实例。

2.教学难点

①计算机发展史的内在逻辑：帮助学生理解计算机技术发展的内在规律和趋势，包括技术创新、市场需求和社会环境等因素的影响。

②计算机应用领域的拓展与挑战：探讨计算机应用领域不断拓展所带来的新问题和新挑战，如信息安全、数据隐私保护等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机：用于演示计算机发展历程中的不同类型计算机。

-投影仪：用于展示教学幻灯片和视频资料。

-互联网：提供在线资源，如历史图片、视频资料等。

2.课程平台

-校园网络平台：用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源

-教学课件：包括文字、图片、图表等，用于讲解计算机发展历程和应用领域。

-教学视频：展示计算机历史片段和应用实例。

4.教学手段

-演示法：通过实物或视频演示计算机的发展过程。

-讨论法：组织学生讨论计算机应用领域的发展趋势。

-案例分析法：分析特定领域的计算机应用案例，提高学生的实践能力。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道我们日常生活中的哪些设备是计算机吗？它们是如何改变我们的生活的？”接着，展示一部从早期电子管计算机到现代智能手机的演变视频，让学生直观感受计算机的发展。用时5分钟。

2.新课讲授

①计算机发展历程

详细内容：通过幻灯片展示计算机发展的四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和超大规模集成电路计算机。每个阶段介绍代表性机型和关键技术，如ENIAC、IBM360、AppleII等。用时10分钟。

②计算机应用领域

详细内容：介绍计算机在科学研究、工业制造、商业服务、教育、娱乐等领域的应用。以具体案例说明计算机如何改变我们的工作和生活，如天气预报、工业自动化、电子商务、在线教育等。用时10分钟。

3.实践活动

①查找资料

详细内容：学生分组，每组选择一个计算机应用领域，通过互联网查找