2024-2025学年小学美术四年级上册沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级上册沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元贴出来的画

1.11送给老师的花

1.22拼贴人物

1.3本单元复习与测试

二、第二单元描绘身边的景色

2.13我们来画树

2.24写生身边的风景

2.3本单元复习与测试

三、第三单元有韵味的水墨画

3.15用水墨来画树

3.26汉字变成画

3.3本单元复习与测试

四、第四单元走进名作

4.17强烈的色彩

4.28类似色的风景

4.3本单元复习与测试

五、第五单元泥板塑形象

5.19学做画像砖

5.210泥板塑人物

5.3本单元复习与测试

六、第六单元感受民间艺术

6.111我们的吉祥物

6.212套色剪纸

6.313威武的门神

6.4本单元复习与测试

七、第七单元我眼中的静物

7.114写生小瓶罐

7.215装饰小瓶罐

7.3本单元复习与测试

八、第八单元我和电脑交朋

8.116“剪影”小动物

8.2本单元复习与测试

第一单元贴出来的画1送给老师的花

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《小学美术四年级上册沪教版（2024）第一单元贴出来的画1送给老师的花》。课程将引导学生学习如何利用各种材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，制作一幅富有创意的贴画作品，表达对老师的感激之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在previous学习中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配，本节课将在此基础上，教授学生如何运用贴画技巧，结合已有知识，创作出一幅富有立体感和艺术感的贴画作品。教材中列举了多种贴画素材和制作方法，旨在让学生在实践中学会创新与运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创造力和实践能力。具体包括：

1.审美感知：通过观察和分析教材中的贴画作品，培养学生对美的感知能力和审美判断力，使其能够识别和欣赏不同的艺术风格和审美特点。

2.艺术表现：鼓励学生运用所学的贴画技巧，结合个人创意，制作出具有个性化特征的艺术作品，表达自己对老师的感激之情。

3.创新实践：引导学生探索和尝试多种贴画材料及方法，激发其创新思维，培养其在实际操作中解决问题的能力。

4.文化理解：通过了解贴画艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解，提高其文化素养。

5.团队协作：在创作过程中，培养学生与他人合作、分享和交流的能力，提高其团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，包括线条、色彩搭配以及简单的图形绘制。他们也对使用剪刀、胶水等手工工具进行简单的制作有所了解。

2.学生的学习兴趣通常集中在能够亲手制作并看到成果的活动中。他们具备一定的动手能力，喜欢尝试新事物，但每个学生的能力水平和学习风格各有不同，有的学生可能更善于观察和模仿，而有的学生可能更倾向于自由创作和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将平面贴画制作出立体感，以及如何巧妙地组合不同材料来创作出和谐的作品。此外，对于细节处理和创意构思，一些学生可能会感到不确定和困难。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与示范相结合的方法，让学生通过观察教师操作步骤来学习贴画技巧。同时，采用项目导向学习，让学生在完成送给老师的花贴画项目过程中，实践所学知识。

2.教学活动设计包括小组合作制作贴画，以促进学生之间的互动和交流。此外，将设置创意分享环节，让学生展示自己的作品并接受同伴评价，以此激发学生的创造力和批判性思维。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体展示贴画案例和制作步骤，同时准备实物材料供学生实际操作，确保理论与实践相结合，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你收到过最特别的礼物是什么？”问题开场，引导学生分享自己的经历，进而引出本节课的主题——制作一幅特别的贴画作为送给老师的礼物。

-回顾旧知：简要回顾学生在previous学习中掌握的绘画技巧和色彩搭配知识，为贴画制作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解贴画制作的步骤，包括选择材料、设计图案、剪裁和粘贴等。

-举例说明：展示一些成功的贴画作品案例，解释它们是如何通过不同材料和创新设计来表现主题的。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计自己的贴画草图，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的草图开始制作贴画，教师提供必要的材料和支持。

-教师指导：在学生制作过程中，教师观察学生的操作，提供个别