2024-2025学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学设计合集

目录

一、第一单元电与家用电器

1.1活动1正确使用电池

1.2活动2学查电表、燃气表、水表

1.3劳动故事开关里的创意与温情

1.4展示台开关与插座的创意改进

1.5活动3学习使用家用电器

1.6活动4规范使用家用电器

1.7劳动故事智能家居梦

1.8展示台智能家居设计展

1.9本单元复习与测试

二、第二单元小泥巴变变变

2.1活动1泥塑的基本技法

2.2活动2泥塑杯子

2.3劳动故事“泥人张”

2.4展示台制作地方泥塑名片

2.5活动3可爱的泥娃娃

2.6活动4泥面具

2.7劳动故事青年泥塑匠人的乡土情结

2.8展示台传统手工艺传承行动

2.9本单元复习与测试

三、第三单元我是做饭小能手

3.1活动1鸡蛋食品的制作

3.2活动2炒饭、煮面条

3.3劳动故事从小学徒做起

3.4展示台制作营养餐单

3.5活动3西红柿炒鸡蛋

3.6活动4紫菜蛋花汤

3.7劳动故事一家炖汤小店的坚持

3.8展示台厨艺交流大会

3.9本单元复习与测试

四、第四单元和动物交朋友

4.1活动1养金鱼

4.2活动2养小兔子

4.3劳动故事“轮椅狗”和它的主人

4.4展示台饲养达人评选会

4.5活动3养乌龟

4.6活动4饲养动物的学问

4.7劳动故事让动物不再流浪

4.8展示台保护动物宣讲会

4.9本单元复习与测试

第一单元电与家用电器活动1正确使用电池

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以粤教版《劳动与技术》四年级第一单元“电与家用电器”活动1“正确使用电池”为核心内容，旨在让学生掌握电池的正确使用方法，提高安全意识。课程设计以实践操作为主线，结合课本知识，引导学生通过观察、讨论、实践等多种方式，深入了解电池的结构、特点及使用注意事项。通过以下步骤展开教学：

1.导入：通过展示日常生活中常见的电池，引发学生对电池的兴趣，激发学习欲望。

2.知识讲解：简要介绍电池的基本概念、分类及特点，使学生初步了解电池的基本知识。

3.实践操作：分组进行电池的正确安装与使用实践，让学生亲自动手，掌握电池的正确使用方法。

4.安全教育：结合课本中的安全知识，强调电池使用过程中的注意事项，提高学生的安全意识。

5.总结与拓展：对所学知识进行总结，引导学生思考电池在生活中的应用，激发学生继续探索的兴趣。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，培养学生的动手能力和思考能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.安全素养：通过学习电池的正确使用方法，培养学生遵守安全规范的习惯，提高学生在日常生活中对电池使用的安全意识，形成自我保护的能力。

2.技术应用素养：通过实践操作，使学生掌握电池安装与使用的基本技能，培养学生解决实际问题的能力，增强学生的动手实践能力和创新意识。

3.科学探究素养：引导学生观察、讨论电池的结构与特点，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动探索科学知识的能力。

4.信息素养：结合课本知识，培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生在面对新知识时的自主学习能力。

5.团队协作素养：通过分组实践，培养学生合作、分享、沟通的能力，提高学生在团队中的协作水平。

6.环保意识：通过了解电池的环保使用与处理，培养学生爱护环境的责任感，提高学生的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级阶段，已经对简单的物理现象有了初步的认识，如电的基本概念。在日常生活中，学生可能已经接触过各种类型的电池，对电池的形状、大小和用途有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的电与家用电器有浓厚的好奇心，对于能够亲自动手操作的活动充满兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和观察力，喜欢通过实践来学习和理解新知识。学生的个性化学习风格各异，有的善于合作学习，有的偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-安全意识不足：学生在使用电池时可能忽视安全规范，需要引导他们认识到安全的重要性。

-操作技能生疏：学生可能在安装和使用电池的过程中遇到困难，需要通过反复练习来熟练掌握。

-理解电池原理：学生对电池工作原理的理解可能不够深入，需要通过形象的比喻和实验来帮助理解。

-知识迁移：学生可能难以将课堂上学到的电池使用知识应用到实际生活中，需要通过生活实例来进行知识迁移。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合四年级学生的认知水平和兴趣，本节课采