Python程序设计基础 教案5 列表和元组.docx

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课程单元教学设计

课程名称：程序设计基础

课程性质：?必修课□选修课

学时学分：3学分56学时

开课学期：2023学年第一学期

教师姓名：陈建勇

教师职称：副教授

授课班级：人工智能23-1和23-2

所属专业(教研室)：人工智能技术应用

开课部门：信息技术学院

温州科技职业学院教学督导处（诊改办）制

二○二三年九月

《程序设计基础》课程单元教学设计

本单元标题：列表拓展和元组的使用

序号

5

授课班级

人工智能23-2

上课时间

12周11月13日第1-2节

12周11月15日第3-4节

上课地点

实1-609

实1-220

人工智能23-1

12周11月14日第5-8节

实1-412

学情分析

上次课,学生初步掌握了列表的一些基本操作,包括创建,索引访问,切片访问以及循环遍历列表中的元素.这次课,将继续学习有关列表的一些基本使用,包括合并,复制,循环遍历的其他形式,除此之外,还将继续学习另一种复杂数据类型:元组.学生通过对元组的基本内容的学习，掌握各种方法的使用.

教学

目标

能力（技能）目标

知识目标

情感与价值目标

掌握列表的常用方法.

掌握元组的基本方法

掌握循环遍历的其他两种形式.

掌握元组的基本方法使用.

通过横向对比，找出列表和元组的共通性.

播放浙江卫视关于本次2023年世界青年科学家峰会报道;播放世界青年科学家大会的主题曲科学之光,弘扬科学家精神，树立良好的学习榜样.

重点

难点

及

解决方法

教学重点

教学难点

解决方法

掌握列表的复制,合并方法.

掌握enumerate,for,iter在列表和元组中的遍历.

1.掌握enumerate,for,iter在列表和元组中的遍历.

1.通过多媒体展示、动画演示及播放程序设计方面的视频.

2.结合教师的讲解，来突破本次课程的重点和难点。

教学资源及

教学用具

1.参考书：

崔晓军,肖红宇,python程序设计基础,电子工业出版社,2023年1第1版。

2.网络教学资源：

传智播客网站：/

3.教学用具：

多媒体、笔记本（或台式机）电脑

课后教学反思

教学过程设计

步骤与时间

主要任务

教师活动

学生活动

设计意图与教学方法

步骤一

（2分钟）

课堂组织

考勤

课堂准备

严肃课堂纪律;

课程思政.

步骤二

（8分钟）

复习

对学生汇报进行点评

课前三分钟汇报

提升学生的表达能力

步骤三

（30分钟）

列表的常见操作

讲解+实操演示

边学边练

案例任务驱动

步骤四

（20分钟）

列表的遍历

讲解+实操演示

边学边练

案例任务驱动

步骤五

（20分钟）

列表的课内实训

讲解+实操演示

边学边练

案例任务驱动

步骤六

（10分钟）

元组的基本操作

任务说明

边学边练

情境教学

步骤七

（30分钟）

元组的遍历

讲解+实操演示

边学边练

案例任务驱动

步骤八

(30分钟)

元组的课内实训任务

讲解+实操演示

边学边练

案例任务驱动

步骤九

（10分钟）

小结并作业布置

总结；

作业布置

课堂小结；

学生记录作业

梳理知识点脉络；

作业练习巩固

授课详细内容

[步骤一]（时间：2min）

1、课堂组织

利用超星学习通平台，进行考勤结果通报，做好事假迟到同学的记录。

开启KK录像机，进行课程录屏，作为课程教学资源，上传超新学习通上，供学生课后回看再学习。

[步骤二]（时间：8min）

2、复习回顾

学生活动：学生汇报上次课关于列表的一些方法操作,通过学生的讲解，了解学生对列表方法的使用情况。

课程思政:播放浙江卫视关于本次2023年世界青年科学家峰会报道;播放世界青年科学家大会的主题曲科学之光,4min,弘扬科学家精神，树立良好的学习榜样.

本次主题曲的背景介绍地址

/s?id=1781912548412919013rcptid=3547419071251265309

[步骤三]（时间：30min）

列表的常见操作.

教师活动:下面讲解列表的复制操作.

list1=[Tom,786,2.23,Trump,70.2]

list2=[1,2,3,4,5]

#复制列表

list1_copy=list1[:]

print(list1_copy)

#合并列表

list2=list1+list1_copy

print(list2)