2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版教学设计合集

目录

一、第四单元我是小管家

1.1活动1管家小帮手

1.2活动2美化表格

1.3活动3帮妈妈管家

1.4活动4统计图

1.5本单元复习与测试

二、第五单元我是学校一员

2.1活动1规划演示文稿

2.2活动2分类整理素材

2.3活动3制作演示文稿

2.4活动4让画面更美观

2.5活动5展示演示文稿

2.6本单元复习与测试

三、第六单元信息的传递

3.1活动1申请电子邮箱

3.2活动2给老师提建议

3.3活动3管理电子邮箱

3.4本单元复习与测试

第四单元我是小管家活动1管家小帮手

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在通过“我是小管家”活动，让学生在四年级下册西师大版信息技术课本第四单元“管家小帮手”的学习中，掌握电脑文件管理的基本技能。课程设计遵循实用性、趣味性和互动性原则，紧密结合课本内容，引导学生逐步熟悉文件管理操作，提高信息素养。

课程以课本为基础，通过创设生活化情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动探索和实践。首先，让学生了解文件管理的重要性，接着教授文件和文件夹的基本概念、创建、移动、复制、删除等操作方法。最后，通过课堂练习和小游戏巩固所学知识，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文件管理技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生将提高对电脑文件管理的认识，培养良好的信息整理和保管习惯，增强信息安全意识。

2.计算思维：学生在掌握文件管理操作过程中，学会分析问题、设计解决方案，并通过逻辑思维解决问题，培养计算思维能力。

3.创新意识：在课堂实践和小游戏中，学生将运用所学知识，发挥创新精神，尝试不同的文件管理方法，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作和界面布局。

-学生具备基本的鼠标和键盘操作能力。

-学生对文件和文件夹有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作和探索新功能表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生喜欢通过实践和游戏进行学习，对互动性强的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文件和文件夹的层级关系上遇到困难。

-学生在操作中可能会出现误操作，导致文件丢失或损坏。

-学生可能需要时间适应文件管理操作的复杂性和细致性。

教学资源

-软件资源：Windows操作系统、MicrosoftOffice（或类似办公软件）

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：西师大版信息技术教材、教学PPT、文件管理模拟软件

-教学手段：课堂讲授、现场演示、互动讨论、小组合作、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个杂乱无章的电脑桌面，引导学生观察并提问：“大家觉得这样的桌面使用起来方不方便？为什么？”

-提出问题：引导学生思考如何使电脑桌面变得整洁有序，从而引出本节课的主题“管家小帮手”。

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，为学习文件管理打下基础。

2.讲授新课（用时15分钟）

-基本概念介绍：讲解文件、文件夹的定义和作用，让学生理解它们之间的关系。

-用时3分钟

-文件管理操作演示：通过现场演示，展示如何创建、移动、复制、删除文件和文件夹。

-用时10分钟

-互动环节：教师邀请学生上台尝试操作，并指导学生完成操作，确保学生理解并掌握操作方法。

-用时2分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生在电脑上完成以下任务：

-创建一个名为“我的文件”的文件夹。

-在文件夹内创建三个文件，分别命名为“作业.txt”、“图片.jpg”和“音乐.mp3”。

-将三个文件移动到“我的文件”文件夹中。

-删除其中一个文件，然后撤销删除操作。

-互动环节：学生在完成练习的同时，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握操作要领。

-用时10分钟

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于文件管理的注意事项，如如何避免文件丢失、如何合理命名文件等。

-讨论：学生分组讨论，分享自己的经验和心得，教师总结并给出建议。

-用时5分钟

5.拓展与创新（用时5分钟）

-拓展任务：教师提出一个拓展任务，如设计一个文件管理规则，让学生思考如何更好地管理电脑文件。

-互动环节：学生分享自己的设计思路，教师给予评价和指导，鼓励学生创新