2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂教版教学设计合集

目录

一、第一单元家乡民俗导游——多媒体作品创作

1.11调查家乡民俗文化

1.22设计“民俗风情游”演示文稿

1.33制作旅游路线图(上)

1.44制作旅游路线图(下）

1.55介绍旅游景点

1.66添加音乐与影片

1.77为“民俗风情游”设计导骯

1.88让“民俗风情游”动起来

1.99展示“民俗风情游”

1.1010单元评估评选优秀导游

1.11本单元复习与测试

二、第二单元提供旅游服务——简单数据处理

2.11推介旅游景点

2.22计算平均温度

2.33提供航班信息

2.44发布相关数据

2.55单元评估模拟旅行社

2.6本单元复习与测试

第一单元家乡民俗导游——多媒体作品创作1调查家乡民俗文化

主备人

备课成员

教学内容

小学信息技术（信息科技）五年级下册桂教版第一单元《家乡民俗导游——多媒体作品创作1调查家乡民俗文化》主要包括以下内容：

1.了解家乡的民俗文化，包括节日习俗、民间艺术、传统美食等；

2.学习使用信息技术工具进行调查和收集资料的方法；

3.学习如何整理和归纳收集到的信息，形成有条理的调研报告；

4.掌握利用Word、PPT等多媒体软件进行民俗文化介绍作品的制作；

5.学习在作品中插入图片、音频、视频等多媒体元素，丰富作品内容；

6.学习如何进行作品展示和分享，提高表达和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息资源的能力，通过调查家乡民俗文化，增强学生对身边信息的敏感度和好奇心。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维，运用信息技术手段对收集到的民俗文化信息进行整理、归纳和表达。

3.信息伦理：教育学生在利用信息技术进行调查、整理和创作过程中，遵循道德规范，尊重知识产权，不侵犯他人隐私。

4.合作能力：培养学生与他人协作完成任务的能力，通过小组合作调查家乡民俗文化，提高沟通、协调和团队协作能力。

5.创新能力：激发学生的创造潜能，鼓励学生在作品创作中尝试不同的设计思路和方法，运用多媒体软件展现家乡民俗文化的独特魅力。

6.自主学习：培养学生自主学习的能力，通过课程学习，使学生能够独立完成民俗文化调查、作品制作和展示等任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握利用信息技术工具调查和收集家乡民俗文化资料的方法。

2.学习使用多媒体软件制作具有吸引力的民俗文化介绍作品。

难点：

1.民俗文化资料的筛选和归纳整理。

2.多媒体作品中的信息呈现技巧和审美设计。

解决办法：

1.对调查方法进行分步指导，通过课堂演示和实操练习，帮助学生熟悉使用网络资源、图书馆资料、访谈等调查手段。

2.提供民俗文化资料整理的范例，引导学生按照主题、类别进行归纳，培养其逻辑思维能力。

3.开展多媒体软件操作培训，讲解图片、音频、视频的插入和编辑技巧，强调审美原则。

4.实施分组合作，通过小组讨论和教师反馈，共同解决作品制作中的技术难题和审美问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftWord、MicrosoftPowerPoint、图片编辑软件、视频编辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：民俗文化相关电子书籍、视频资料、图片素材

5.教学手段：分组讨论、课堂演示、实操练习、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：发布预习任务，要求学生通过网络资源、图书馆等途径，了解家乡的民俗文化，收集相关资料。学生需记录下调查过程和方法，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-引导学生分享课前调查的成果，讨论调查方法和资料筛选的技巧，解决重点难点中的调查方法掌握问题。

-课堂演示如何使用Word和PowerPoint软件制作多媒体作品，包括文字编辑、图片插入、音频视频的添加等，突破难点中的信息呈现技巧。

-组织小组合作，学生根据收集的资料，利用多媒体软件创作家乡民俗文化介绍作品，教师巡回指导，解决作品制作中的具体问题。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置课后作业，要求学生完善自己的多媒体作品，并撰写一段关于民俗文化的短文，进一步锻炼信息归纳整理能力和表达能力。同时，鼓励学生将作品分享至校园网络教学平台，互相学习交流，提升合作能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《