2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册 .pdfVIP

附件1：

微课教学设计

授课教师姓名微课名称友谊的澄清

学科：道德与法治年级：七年级教材版本：部编版（2016）

知识点来源

所属章节：第二单元友谊的天空

电脑、手机、耳麦；

录制工具和方法

PPT屏幕录制视频、手机录音，最后用Inshot视频编辑app合成

创设真实的生活情境，以七年级的学生小黄人向自己的全过程导师倾

诉交友烦恼（用微信对话及角色扮演的形式呈现）为主线，引出一个

设计思路个关于友谊的困惑，然后教师引导学生去分析，在自主探究与合作中，

逐个澄清对友谊的认识，并反思自身以往的交友思想及行为，珍惜友

谊，坚守道德与法律底线，正确处理交友问题，收获真正的友谊。

教学设计

内容

1、核心素养目标：培养科学精神、法治意识。

2、情感态度价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼，

教学目标要在相处中体验积极情感。

3、能力目标：能澄清对友谊的认识，提高辨别能力。

4、知识目标：掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。

1、重点：澄清对友谊的认识。

教学重点难点

2、难点：正确处理交友中存在的问题。

一、课堂导入

【教师活动】导入语：“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。一段友谊，

给我们带来快乐的同时，偶尔也难免给我们造成一些小小的困扰。通过讲述和

微信截图的形式，呈现七年级学生小黄人找自己的全过程导师倾诉交友烦恼的

过程。

【学生活动】认真倾听

【设计意图】创设情境，用假期玩微信、咨询全过程导师等真实的生活情

景，引发学生的共鸣，激发学生学习兴趣，引出新课内容。

二、新课讲授

目标导学一：正确看待竞争与友谊

活动一：情景分析《小黄人的交友烦心事1》

教学过程

【教师活动】组织学生选出心中“最佳小演员”人员，扮演“小黄人”的

角色，讲述他最近的交友烦心事儿。并引导学生思考以下问题：

1、为什么他们俩的友谊变淡了？

2、如果朋友赢，是否就意味着自己输？竞争一定会伤害友谊吗？

【学生活动】个人思考、小组讨论后，回答相应问题：不一定。如果你认

为竞争不是你输就是我赢，鱼死网破，那么竞争就会伤害友谊；如果你认为竞

争的目的是相互学习，取长补短，共同提高，能够端正竞争态度，那么竞争就

不会伤害友谊，反而还会促进朋友共同提高，取得更大的进步。

【设计意图】运用行动导向教学法，让学生从扮演角色的视角出发，更好

融入创设情境，体验交友烦恼，激发探索意识；通过小组讨论，提高课堂参与

性，引导学生辩证分析竞争与友谊的关系。

活动二：展示“林李大战”材料

【教师活动】讲述“林李”故事，引导学生思考以下问题：如何面对友谊

中的竞争？

【学生活动】思考并回答：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的

态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会

收获更多。

【设计意图】利用“林李”故事