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《材料与加工》大单元整体教学设计
一、内容分析与整合
(一)教学内容分析
本单元的教学内容选自2019版粤教版高中通用技术选择性必修7《职业技术基础》的第一章《材料与加工》。该章节详细探讨了材料的特性、分类及其对加工方法的影响,旨在帮助学生理解材料的基本性质,掌握材料选择与加工的基本技能,并能在实际项目设计中合理应用。
具体来说,第一章《材料与加工》包含三节内容:第一节介绍了常见材料的特性,包括金属材料、非金属材料、复合材料和新型环保材料的特性,以及材料对环境与社会的影响;第二节讨论了产品设计与材料规划,阐述了材料的适用范围和材料规划的原则;第三节分析了材料对加工方法的影响,介绍了常用材料的加工方法,并探讨了不同材料性质对加工方法的具体影响。
(二)单元内容分析
第一节常见材料特性
金属材料特性:金属材料的物理和化学性质,如导电性、导热性、延展性等,以及其在工程领域中的广泛应用。
非金属材料特性:塑料、橡胶、陶瓷等非金属材料的特性,如绝缘性、耐腐蚀性、轻质等,及其在生活中的应用。
复合材料特性:复合材料的组成、性能优势,如高强度、轻质、耐腐蚀等,以及其在航空航天、汽车等领域的应用。
新型环保材料特性:环保材料的定义、特性及其在减少环境污染、改善生态环境中的作用。
材料对环境与社会的影响:材料生产、使用及废弃过程对环境的影响,以及材料选择对社会可持续发展的意义。
第二节产品设计与材料规划
材料适用范围:不同材料在不同应用场景下的适用性,如高强度材料用于结构支撑,轻质材料用于减轻重量等。
材料规划原则:材料选择时应考虑的因素,如材料的固有特性、美学特性、工艺特性等,以及材料规划的基本原则。
第三节材料对加工方法的影响
常用材料的加工方法:介绍金属、非金属、复合材料等常用材料的加工方法,如铸造、锻造、焊接、注塑等。
金属材料的性质对加工方法的影响:金属材料的硬度、韧性、可塑性等性质对加工方法的选择和加工难度的影响。
非金属材料的性质对加工方法的影响:非金属材料的热塑性、热固性、弹性等性质对加工方法的影响。
复合材料的性质对加工方法的影响:复合材料的层间结合力、纤维方向性等对加工方法的选择和加工精度的要求。
(三)单元内容整合
本单元内容围绕“材料与加工”这一主题,从材料的特性出发,逐步深入到材料的选择、规划及其对加工方法的影响。通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式,使学生全面理解材料的基本性质,掌握材料选择与加工的基本技能,培养学生在实际项目设计中合理应用材料的能力。
在整合单元内容时,应注重以下几点:
理论与实践相结合:在理论讲解的基础上,通过案例分析、实践操作等方式加深学生对材料性质及加工方法的理解。
循序渐进:从材料的特性介绍到材料的选择与规划,再到材料对加工方法的影响,逐步深入,形成完整的知识体系。
强化应用:通过项目设计、案例分析等方式,强化学生对所学知识的应用能力,培养解决实际问题的能力。
二、《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》分解
通用技术的核心素养目标
(一)技术意识
理解材料与技术的关系:学生能够理解材料是技术实现的基础,不同材料具有不同的物理、化学性质,对技术产品的性能有重要影响。
形成对材料的敏感性和适应性:学生能够根据技术产品的需求,敏感地识别并选择合适的材料,适应不同应用场景下的材料要求。
关注材料的环境与社会影响:学生能够认识到材料的选择和使用对环境和社会具有重要影响,具备可持续发展的意识。
(二)工程思维
系统分析材料的应用场景:学生能够运用系统思维,分析技术产品在不同应用场景下的材料需求,综合考虑材料的性能、成本、环保等因素。
优化材料选择与加工方案:学生能够运用工程思维,对材料选择与加工方案进行优化,提高技术产品的性能、降低成本、减少环境影响。
解决材料应用中的实际问题:学生能够针对材料应用中的实际问题,提出解决方案,并通过实践验证方案的可行性。
(三)创新设计
探索新材料的应用潜力:学生能够关注新材料的发展趋势,探索新材料在技术产品中的应用潜力,提出创新性的设计方案。
融合多种材料实现创新设计:学生能够融合多种材料的特性,实现技术产品的创新设计,提高产品的性能、美观性和实用性。
优化材料组合提高产品性能:学生能够通过优化材料组合,提高技术产品的整体性能,满足用户的多样化需求。
(四)图样表达
绘制材料选择与加工方案图:学生能够运用图样表达技术,绘制材料选择与加工方案图,清晰、准确地传达设计意图和加工要求。
解读材料技术图样:学生能够解读材料技术图样,理解图样中的符号、标注和说明,掌握材料选择与加工的基本规范和要求。
运用图样进行技术交流:学生能够运用图样进行技术交流,与团队成员、教师或行业专家共同讨论材料选择与加工方案,提高团队合作和沟通能力。
(五)物化能力
选
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