2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册 第二单元 第8课 变量计数（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课变量计数（说课稿）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课《变量计数》。本节课将引导学生了解变量的概念，学习如何使用变量进行计数，并通过实例讲解如何在实际编程中应用变量计数。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过基础的编程概念，如循环、条件判断等。本节课将利用学生已有的编程基础，进一步引入变量的概念，让学生学会如何通过变量来记录和改变程序中的数据，从而实现计数功能。此外，本节课的内容也将为后续学习更复杂的编程概念打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算思维。通过学习变量的概念和应用，学生将提高对信息处理的能力，能够理解信息在编程中的重要作用，并学会利用变量进行有效的信息记录和管理。同时，通过解决计数问题，学生将发展逻辑推理和问题解决能力，培养在复杂情境中分析问题、设计算法和调试程序的计算思维能力。此外，本节课还将鼓励学生进行合作交流，提升团队协作能力和交流沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.变量的概念及其在计数中的应用。

2.通过编程实现变量计数的具体操作。

难点：

1.变量概念的理解与运用。

2.计数逻辑的构建与调试。

解决办法：

1.使用直观的实例和生活化语言来讲解变量的概念，如将变量比作“计数器”，帮助学生形象理解变量在计数中的作用。

2.通过分步骤的案例教学，先引导学生理解变量的初始化、更新和读取过程，再逐步引入计数逻辑。

3.设计互动环节，让学生在计算机上实际操作，观察变量值的变化，加深对变量计数逻辑的理解。

4.提供错误案例和调试技巧，让学生学会如何发现并修正程序中的错误。

5.鼓励学生之间的讨论和合作，通过同伴互助来共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：编程软件（如Scratch）、教学PPT、编程练习题。

3.课程平台：校园网教学管理系统。

4.信息化资源：在线编程教学视频、编程实例代码。

5.教学手段：案例教学法、互动讨论、小组合作、实时反馈与评价。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以动画形式展示一个简单的计数器，让学生观察计数器的运行过程，引发学生对计数器工作原理的好奇。

2.提出问题：询问学生计数器是如何实现计数的，引导学生思考计数器背后可能的原理。

3.学生讨论：鼓励学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——变量计数。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解变量概念：通过PPT展示变量的定义和作用，使用生活中的例子（如温度计）帮助学生理解变量的含义。

-用时5分钟

2.变量在计数中的应用：结合编程软件（如Scratch），演示如何使用变量进行计数，包括变量的初始化、更新和读取。

-用时10分钟

3.互动讨论：教师提问，学生回答变量的初始化值、更新方法以及在什么情况下需要读取变量值。

-用时3分钟

4.案例分析：通过具体的编程案例，让学生观察变量计数的效果，引导学生理解计数逻辑。

-用时2分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.编程练习：学生在计算机上使用编程软件，根据教师提供的案例，尝试自己编写一个变量计数的程序。

-用时5分钟

2.小组讨论：学生分组讨论编程过程中遇到的问题，教师巡回指导，提供帮助和解答。

-用时3分钟

3.成果展示：各小组展示编程成果，教师进行评价和反馈。

-用时2分钟

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，教师提出相关问题，检查学生对变量计数的理解和掌握。

-用时2分钟

2.学生回答：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和总结。

-用时2分钟

3.课堂小结：教师总结本节课的重点和难点，强调变量在编程中的重要作用。

-用时1分钟

五、创新环节（用时3分钟）

1.扩展思考：教师提出一个开放性问题，让学生思考如何将变量计数应用于解决实际问题。

-用时2分钟

2.学生分享：学生分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

-用时1分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《儿童编程入门》中关于变量和计数的相关章节。

-《Scratch编程指南》中变量使用的实例分析。

-《编程逻辑思维训练》中计数问题的解决策略。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试编写更多使用变量的程序，如制作一个简单的计时器或游戏