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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第三章第四节《数据分析报告与应用》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第三章第四节《数据分析报告与应用》，本节课主要围绕数据分析报告的撰写和数据分析结果的应用进行讲解。具体内容包括：

1.数据分析报告的基本结构及撰写方法；

2.数据可视化技巧及其在报告中的应用；

3.如何从数据分析报告中提取有价值的信息；

4.数据分析报告在实际生活、工作和学习中的应用案例分析。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对数据分析报告的敏感性，提高他们主动获取、分析、利用数据信息的能力。

2.计算思维：通过数据分析报告的撰写与解读，锻炼学生的逻辑思维、抽象思维和批判性思维。

3.数字化学习与创新：教授学生运用现代信息技术手段进行数据分析和报告撰写，提高他们的数字化学习与创新素养。

4.信息社会责任：培养学生正确对待和使用数据分析报告，关注数据分析在解决实际问题中的应用，增强他们的信息社会责任感。

三、学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已经完成了信息技术基础课程的学习，对计算机操作和基本的信息处理方法有了一定的了解，但关于数据分析报告的撰写和应用方面的知识相对缺乏。

2.能力方面：学生在逻辑思维、信息检索和处理能力上有所提高，但分析数据、提取有效信息并撰写报告的能力还需进一步培养。

3.素质方面：学生具备一定的团队协作能力和沟通能力，但面对复杂问题的解决能力和创新思维有待加强。

在行为习惯方面，学生普遍存在以下特点：

-对新事物充满好奇心，愿意尝试新方法；

-学习态度较为认真，但自主学习能力有待提高；

-部分学生可能存在拖延现象，需要引导他们合理安排学习时间。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生对数据分析报告的兴趣较浓，有利于激发学习动力；

-学生基础能力参差不齐，需要教师在教学过程中进行差异化教学；

-学生的行为习惯可能影响学习效果，需要教师在教学中注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中信息技术必修一教材。

2.辅助材料：准备相关的数据集案例、数据分析报告模板，以及教学过程中需要使用的PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机都安装有数据分析软件，确保网络的畅通。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，方便学生进行小组讨论和数据分析实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了数据分析的基本方法和技巧，那么分析完数据之后，我们应该如何呈现我们的分析结果呢？今天，我们将一起学习第三章第四节《数据分析报告与应用》。首先，请大家打开教材，翻到第三章第四节。

2.学习目标明确

在本节课中，我们将学习以下内容：

-数据分析报告的基本结构及撰写方法；

-数据可视化的技巧及其在报告中的应用；

-如何从数据分析报告中提取有价值的信息；

-数据分析报告在实际生活中的应用案例分析。

3.课文内容探究

（1）数据分析报告的基本结构及撰写方法

首先，我们来了解一下数据分析报告的基本结构。请大家看教材第81页，报告通常包括以下几个部分：封面、摘要、引言、数据分析方法、数据分析结果、结论与建议、参考文献。

第一步：确定报告主题和目的；

第二步：收集和整理数据；

第三步：选择合适的数据分析方法；

第四步：分析数据并得出结论；

第五步：撰写报告。

（2）数据可视化的技巧及其在报告中的应用

数据可视化是数据分析报告中非常重要的一部分。请大家看教材第84页，这里介绍了几种常用的数据可视化技巧，包括柱状图、折线图、饼图等。

现在，我将给大家展示一个实际案例，请大家看教材第85页的图示。我们可以通过以下步骤进行数据可视化：

第一步：选择合适的数据可视化工具；

第二步：导入数据；

第三步：选择合适的图表类型；

第四步：调整图表样式和布局；

第五步：添加图表说明。

（3）如何从数据分析报告中提取有价值的信息

在阅读数据分析报告时，我们需要学会如何从中提取有价值的信息。请大家看教材第86页，以下是从报告中提取信息的方法：

第一步：阅读摘要和结论；

第二步：关注数据分析方法和结果；

第三步：理解图表和图形的含义；

第四步：思考报告中的建议和启示。

（4）数据分析报告在实际生活中的应用案例分析

最后，我们来分析几个实际生活中的数据分析报告案例。请大家看教材第87页至第90页的案例，我们可以从中